《树真好》 《树真好》是一首优美的散文诗。课文为我们展示了一幅树木与人类、与大自然和谐共处的美好画面。这首散文诗语言优美，通俗易懂，紧密地联系着生活，深深感染着每个读者，树真好！21cnjy.com 【知识与能力目标】 1.学会10个生字，会认10个生字； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分； 3.通过对课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，感受大自然的美好，感受世界的美妙。 【过程与方法目标】 通过对课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美。 【情感态度价值观目标】 激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。 【教学重点】 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；感受语言文字的韵律美。 【教学难点】 感受大自然的美好．感受世界的美妙。 多媒体课件。 第一课时 激趣导入 1.你平时都见过哪些树？ 2.你知道树有哪些好处吗？ 3.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字 1.带着问题初读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。 2.组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。 3.检查初读效果。采用抽读生字。 4.自由读课文，将自己喜欢的部分多读几遍。 5.反馈，说说自己读完课文后最想说的话。 三、学习生字 1.出示生字卡，上面写有“挡、咪、汪、低”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？ 2.这四个字都是左右结构，而且是左窄右宽，教师范写“低”。 3.学生描红，教师巡视，并评议。 第二课时 一、复习巩固，激情导入 1.复习巩固。 《树真好》是一篇优美的、充满智慧的散文诗。上节课同学们学得很认真，从课文中你们知道了很多很多，谁能用文中的或者是自己的语言把下面的一段话说完整。 “树真好。小鸟 。树真好。它可以 、 、 、 。树真好。可以连成片，变成 。这世界将 ！”21教育网 2.激情导入。 “树真好。小鸟可以在树上筑巢……树真好。它能挡住大风……树真好。我们全家在树阴下野餐……”今天让我们再一次走进课文。 二、精读课文 1.教师引导。 这篇文章很美很美，同学们读得很认真，现在请你们仔细地轻声读课文，你觉得哪些句子美？读了这些句子你产生了什么想法？请随手写下来！（教师提供范例指导学生学习） 教师范读。 2.出示阅读方法。 (1)阅读你所喜欢的语句，读出你的感受。(2)你觉得句子美在哪里？ (3)再次朗读，读出体会。(4)学生按照阅读提示精读课文，教师巡视指导。 (5)师生对话，互动交流。 4.教师教学中随机引导。 第1自然段： 从“叽叽喳喳”一词中你体会到什么？ 第2自然段： “树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。” 学生读、说以后思考：树为什么可以挡大风?老师想听听你们的看法。从“吵吵闹闹，到处乱跑”中感受到什么?把你的体会读出来。指读、评读、齐读。21世纪教育网版权所有 第6、第7自然段： 很多同学都喜欢这两小节是因为有趣，怎样有趣呢？能说说吗？ 是呀，树是小狗、小猫的游戏场，是它们戏耍的地方，也是我童年的摇篮，给我带来那么多的欢乐和温馨。分男女生读读吧！2·1·c·n·j·y 第10自然段： 指名学生读、说以后，教师引导：你从作者把小树苗比作“小宝宝”感觉到什么？ 是呀。树是我们童年成长的摇篮。同时给大家带来那么多福音，我们怎能不喜欢它？我们喜欢它，赶紧行动起来植树造林让它们成片成林吧！指导朗读。【来源：21·世纪·教育·网】 第12自然段： 你们想看看在人们的努力下荒山、低谷变森林的奇迹吗？ 教师激情引导：多可爱的树，多美丽的森林呀！它们为我们带来了那么清新的空气，那么美的家园！树真好，我们的世界因此更美妙！21·世纪*教育网 多好的树， ... ...
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