第20课　对外开放格局的形成（学案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第20课　对外开放格局的形成（学案） [课标要求]　1.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。2.了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。【来源：21cnj*y.co*m】 一、经济特区和经济开发区 1．确定：中共十一届三中全会确定了对外开放的方针。 2．过程 (1)经济特区 ①含义：指国家划出一定的范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。 ②概况：从1980年起，先后建立深圳、珠海、汕头、厦门和海南五个经济特区。 ③原因 a．地理优势：它们是中国南方对外交通的重要陆路通道或重要海运港口。 b．区位优势：是著名侨乡，离港、澳、台较近，在历史上与海外有密切交往。 ④目的：更好地吸收和利用国外的资金、先进技术和管理经验，以促进我国经济发展。 (2)开放城市：1984年，开放大连、秦皇岛等14个沿海港口城市。 (3)沿海经济开发区：闽南三角区、长江三角洲和珠江三角洲。 (4)开放浦东：1992年成为经济建设的重点，成为中国进一步对外开放的标志。 (5)天津滨海新区的开发：从2004年以来逐渐引起世人关注。 3．特点：全方位、多层次。 4．意义 (1)有力地推动了中国经济的发展。 (2)越来越适应经济和科技发展的全球化趋势。 [重点精讲] 经济特区的“特殊性” (1)特殊的优惠政策：特区建设以吸收和利用外资为主。 (2)特殊的管理权限：经济活动以市场调节为主，对外商投资给予优惠和方便。 (3)特殊的经济结构：实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式。 [重点精讲] 1．我国实行对外开放政策的有利条件有哪些？ (1)从国际形势来看 ①世界经济全球化趋势的发展。 ②我国外交工作取得了重大突破，国际环境较为有利。 (2)从国内来看 ①“文化大革命”的动乱状态已经结束，国内安定的政治环境日趋恢复。 ②十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策。 2．对全方位、多层次对外开放格局的认识 (1)全方位是指对不同社会性质、不同发展程度的国家的普遍开放；对外开放的范围不仅在经济方面，也包括文化等方面。21教育网 (2)多层次是指根据不同地区的实际和特点，通过各种不同程度的开放形式，形成全国范围的对外开放。 [深化探究] 材料一　我国对外开放示意图 材料二　新中国成立以来我国进出口贸易情况 思考 (1)材料一反映了什么问题？由图所示经济特区有哪几个？结合所学知识分析我国形成了怎样的对外开放格局？21cnjy.com21·世纪*教育网 (2)材料二反映了什么问题？ (3)随着我国的对外开放，我国经济的增长有何变化？这一变化有何影响？ 答案　(1)问题：反映了十一届三中全会以来我国对外开放范围的扩大。特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南。格局：我国形成了经济特区—沿海开放城市—沿海经济开发区—内地的格局。21·cn·jy·com (2)反映了改革开放以来，我国的对外贸易额呈上升趋势；整体上看对外贸易出口大于进口，即整体上处于贸易顺差。【来源：21·世纪·教育·网】21教育名师原创作品 (3)变化：改革开放以来我国经济增长呈上升趋势。影响：缩小了中国与当今世界最发达国家的差距；人民生活水平和质量有了显著提高。21*cnjy*com 二、中国加入世贸组织 1．世贸组织的性质：各国之间从事经济贸易活动的世界性统一市场。 2．过程 (1)1981年，中国首次派观察员列席关贸总协定会议。 (2)1986年7月，正式申请恢复在关贸总协定中的缔约国地位。 (3)2001年12月，中国成为世界贸易组织正式成员。 3．影响 (1)标志着我国对外开放进入一个新的阶段。 (2)标志着世界大市场对中国的开放，总体上 ... ...