课件编号4349530

部编版初中语文八上第六单元第22课愚公移山课件(39张ppt)

日期:2024-05-05 科目:语文 类型:初中课件 查看:61次 大小:5670400Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻 谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹 齐读歌词: 愚 公 移 山 《列子》 列子,名寇,又名御寇,战国时期郑国人,道家代表人物之一,其学本于黄帝、老子,主张清静无为。 作品:《列子》 这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事,选自《列子 汤问》。 作者作品简介 寓(寄托)言是一种文学体裁,用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带有讽刺或劝戒的性质,短小精悍,生动活泼,含义深刻,寓于哲理。好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育。 寓 言 教学目标: 1、了解寓言的特点,积累文言字词, 通过诵读积累重点语段。 2、品味语言、感悟愚公形象及其意义。 听课文朗读,注意下列字的读音: 万仞( )汝( )魁( )父 荷( )担 箕( )畚( ) 孀( )妻 始龀( ) 智叟( ) 曾( )不若 亡( )以应 一厝( ) 陇( )断 穷匮( ) rèn r kuí hè jī b n shuāng chèn s u zēng wú cuò l ng kuì 一读:整体感知 再读加深理解, 解释重点字词 太行、王屋二山,方 七百里,高万仞。 本在冀州之南, 河阳之北。 方圆 长度单位,七、八尺为一仞 山的南面或水的北面 王屋山 现在河南省西北部 北山愚公者,年且九十, 面山而居。惩山北之塞, 出入之迂也,聚室而谋曰: “吾与汝毕力平险, 指通豫南,达于汉阴, 可乎 ”杂然相许。 将近 面对 苦于 绕远,曲折 商量 险峻的大山 一直 全部 南岸 赞成 河南省王屋山下 愚公移山的雕塑像 其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父 之丘,如太行、王屋何?且焉置土石 ” 杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。” 提出疑问 凭 连……都 削减 把……怎么样 况且,哪里 纷纷 之于 遂率子孙荷担者三夫, 叩 石 垦壤, 箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一 反焉。 挑 敲,凿 挖掘泥土 用箕畚 换牙 通“返” 第一、二段译文  太行、王屋这两座山,方圆七百里,高万仞。原来在冀州的南面,河阳的北面。 北山(有个)愚公,年纪快九十岁了,面对大山住着。(他)苦于山北(交通)阻塞、出入绕远。(便)召集全家人商议说:“我和你们竭尽全力铲平这险峻的大山,(使道路)直接通到豫州的南部,到达汉水的南岸,行吗?”(大家)纷纷赞成他的意见。 他的妻子提出疑问说:“凭您的力气,连魁父那样的小山都平不了,还能把太行、王屋这两座大山怎么样呢?况且又往哪里放置土石呢?”(大家)纷纷说道:“把它扔到渤海的边上和隐土的北面。于是(愚公)带领子孙中能挑担子的三个人,凿石头,挖泥土,用畚箕把土石运到渤海边。邻居京城氏的寡妇有个孤儿,才换牙,也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒暑换季(一年时间),才往返一趟。 阅读第一、二自然段 1 惩山北之塞,出入之迂也。 苦于山北(交通)阻塞、出入绕远。 翻译句子 2 曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? 凭您的力气,连魁父这座小山都平不了,还能把太行、王屋这两座大山怎么样呢? 探究思考 1. .愚公家周围的环境如何?有什么作用? 有太行、王屋二山,方七百里,高万仞。 作用:衬托愚公的毅力和气魄 2. 用原文回答: 愚公移山的原因是: 3. 愚公移山的目标是: 惩山北之塞,出入之迂也。 指通豫南,达于汉阴。 探究思考 4. 愚公移山的主张得到全家 拥护的句子是: 5. 表现愚公移山艰难而路途遥 ... ...

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