初中化学水的组成教案

第四单元 自然界的水 课题3 水的组成（新授课）导学设计 主备： 审核： 学习目标 1、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。 2、能将常见的物质正确分类。 学习重点 对单质、化合物概念的理解 学习难点 对单质、化合物概念的理解 教学方法 六环节教学法 ； 学习用具 多媒体课件、 课 型 新授课 课 时 第二课时 学 习 过 程 教学环节 知识能力要点 学习方法指导 设计意图 一、情景导入，明确目标 （5分钟） 1.复习旧知 2.引入新课 3.出示目标 出示幻灯片，提出问题 1、在水的分解反应中，有新物质 和 生成，但 没有变化。说明水是由 两种元素组成。 2、根据精确实验测定，每个水分子由 和 构成，因此水可以表示为 。氢气可以表示为 ，氧气可以表示为 。 水的组成我们已经搞清楚。今天，我们一起继续研究水的物质分类。出示知识树，表明本节课的重要性，并出示学习目标和评价标准。 学生思考并回答 学生观看幻灯片并思考问题 学生倾听 加强对所学知识的巩固，起承上启下的作用。 自然过渡引出本节内容 明确学习目标和评价标准，强化竞争意识 二、新知探究 1、单质和化合物的概念 2、物质的分类 问题探究： 请认真阅读课本81页，做好勾划与批注。回答 下列问题： （1）什么叫化合物？用化学式举例说明 （2）什么叫氧化物？用化学式举例说明 （3）什么叫单质？用化学式举例说明 注意事项：1、化合物、单质都属于纯净物 2、化合物、单质的区分标准 小组讨论，回答下列问题：1、物质如何分类,填空 物质可分为__A__和__B__两类. B可分为__C__和__D__两类. C可分为__E__和__F__和__G__三类. D可分为__H__和__I__两类. 2 (I)有下列物质：①海水；②氯化钾；③四氧化三铁；④硫磺；⑤铜；⑥水；⑦新鲜的空气；⑧二氧化碳。用序号填写回答： ⑴属于混合物的是_____；⑵属于单质的是_____ ⑶属于氧化物的是_____；⑷属于化合物的是_____ 二.预见性问题： 物质分类混淆。 三.解决方法： 结合幻灯片展示，分析讲解。 班内展示探究 学生讨论 学生认真倾听 班内展示探究 学生倾听 通过自学发现显性知识，培养学生读、析、写、练、总的自学步骤。提高学生的自学能力，分析问题。 自然过渡，引出下文 通过观察现象，培养学生语言表达能力，分析问题能力，提高学生的自学能力。 三、达标检测 （5分钟） 如图表示物质分类的关系，请用物质类别或具体物质的化学式填空：物质类别：①_____，②_____；物质的化学式：③_____④_____． 学生独立认真完成，展示并评价。 加强对知识的巩固，在运用中得到提升。了解学生学习情况。 四、课堂小结（3分钟） 谈谈本节课你有哪些收获（从知识、方法和情感态度方面）。 指导学生完成总结 构建知识完整体系 五、布置作业 课后习题3、4 课下完成 加深理解 巩固所学 板书设计： 课题3 水的组成 第二课时 单质、化合物的概念 物质的分类 ... ...