解密06 自然地理环境的整体性和差异性 考点热度 ★★★★★ 考点 读高考设问知考向 预测 自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 1.热点预测 选择题通常以区域图或数据资料为背景，考查地理环境各要素之间的关系；以自然带分布图为载体，考查地理环境分异的规律。非选择题主要探讨人类活动对地理环境的影响 2.趋势分析 以区域图为背景，结合自然地理特征和区域生态环境问题，考查自然环境各要素的关系和运用地理环境整体性原理分析人类活动对地理环境的影响；以陆地自然带为载体,考查地理环境分异的规律，这些仍是高考考查的热点 地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性 （2017天津卷，11）据图文信息判断，下列说法符合事实的是 ﹝（2016新课标全国卷Ⅰ，37（2）﹞分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因 （2014新课标全国卷Ⅱ，9）科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛 地理环境的 地域分异规律 （2017新课标全国卷Ⅰ，1）当地的自然植被属于 ﹝2017新课标全国卷Ⅰ，36（1）﹞确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征 ﹝2017新课标全国卷Ⅰ，36（2）﹞判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据 ﹝2017新课标全国卷Ⅰ，36（3）﹞分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因 ﹝2017新课标全国卷Ⅰ，36（4）﹞说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因 （2016新课标全国卷Ⅰ，10）磷高累积区是 （2016新课标全国卷Ⅰ，11）与磷高累积区相比，该山坡2000~3000米处 （2016新课标全国卷Ⅱ，6）在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是 ﹝2016浙江卷，36（2）﹞图1中所示道路沿线，乙地（海拔5250米）和丙地（海拔2000米）自然带类型分别是 、 。分析该道路沿线自然带分异的主要原因 考点一 自然地理环境的整体性 1．含义 自然地理环境的六大要素（大气、水、生物、土壤、地形、岩石）相互联系、相互影响，形成地理环境的整体性。 2．一个基础、两大功能 （1）形成基础：地球圈层之间的物质迁移和能量交换。地理环境整体性的形成过程通过生物循环、水循环、大气循环和地质循环等实现，其中生物起到了关键作用。 （2）两大功能：生产功能和平衡功能。 3．两大表现 （1）自然地理环境具有统一的演化过程。一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化，每个地理要素的演化都是地理环境演化的一个方面。 （2）地理要素的变化会“牵一发而动全身”。某一地理要素的变化会导致其他要素乃至整个地理环境状态的改变。 【方法技巧】 地理环境整体性的应用角度分析 （1）分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域自然景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。 （2）分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素变化对自然地理环境的影响。 （3）根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化，分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所要描述的自然地理要素，分析与之相关地区内在的关联性和演变过程的因果关系。 （4）地理环境的整体性，决定了在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素，进而逐步分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。 （2017?天津文综卷）读图文材料，回答问题。 冻土是指温度在0℃或0℃以下，含有冰的土层或岩层，分为季节冻土和多年冻土。我 ... ...
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