Unit 4 I get up at half past six 第一课时（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 接力版英语四年级下册Unit 4第一课时教学设计 课题 I get up at half past six. 单元 Unit 4 学科 英语 年级 四年级 学习目标 知识与技能目标：掌握新词：when, b reakfast, class, home；掌握句型：-When do you ...(do something) -I ...(do something) at ...(time). 过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行有关某时间做某事的表述。情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 掌握有关时间的单词和日常活动及时间的表达。 难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Let's Listen: warm up. Mp3Warm up: Answer the questions: What does the song sing about Words revision: Look at the words and read them loudly. 在老师的引导下听音乐并进行交流。 在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。 讲授新课 1.Vocabulary(1) Please listen and repeat the new words . when, breakfast, class, homeDemonstrate how to write in English.Make sentences for examples. Let’s talk: Can you make sentences with these words （你能用这些词造句吗？）2. Let’s learn.(1) Read the book.(2) Listen carefully and try to repeat the conversations.(3)Listen again and find out the key points. -When do you ... -你什么时间……？ -I ...(do something) at ...(time). -我某个时间做某事。TIPS: 整点可省略o'clock，直接使用数字. 如：at six o'clock = at six Have a think: True or false. ( ) 1. There are three students. ( ) 2. The teacher goes to school at nine. ( ) 3. A boy goes to bed at nine. ( ) 4. A boy gets up at half past six. ( ) 5. The girl gets up at half past seven. Pair works: Act out the conversations in with your partner. Show to others. Add-activities Learn the rules.Look at the key words and the example. -When do you get up -I get up at half past six. Have a think and talk with your partner. Show to others. . 4. Practice(1) Translate the words: 1. 什么时候 _____ 2. 早餐 _____3. 家 _____4. 课 _____ (2) Complete the sentences:-_____ get up -你什么时候起床？-_____. -我六点起床。-_____ -你几点睡觉？- I go to bed _____. -我十点半睡觉。 5. Summary根据板书复述今天学习的内容:words: when(什么时候), breakfast(早饭), class(课), home(家) -When do you ...(do something) -I ...(do something) at ...(time). (3)完成本课的课后作业。总结Unit 4的重点：(1)熟读本单元对话。(2)结合对话内容，总结关于做某事时间的句型。 学习生词，由词到句。自由造句。自由读课文，发现重难点。模仿语音语调。发现课文中的重点句型。思考问题并与同学、老师讨论。积极开展小组活动,并进行表演。学习时间问答的要点。灵活运用词汇。完成练习。回顾本节课重点内容。为下节课做准备。 朗读训练，纠正发音。总结归纳，培养学生自主学习能力。重点句型的学习与正音。与他人沟通交流表达个人看法，促进课文理解。小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。加深单词的理解掌握。学习成果的评估与检验。及时进行重难点的总结梳理，巩固本节课学习成果。 课堂小结 这节课的教学任务目标是激发学生学习有关某时 间做某事句型的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主 ... ...