毛笔书法教案 第一课时 教学内容:笔法授课时间:一课时 教学目标::知识与技能1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程:一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力。押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力。钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力。格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对。抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力。3、书写方法(1)用腕法———枕腕法、悬腕法、悬肘法(2)发力法———运指法、运腕法、运肘法(3)执———执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。(4)身法———坐势、立势小结;对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。板??书??设 计执 笔 法--擫、押、钩、格、抵。书写方法--用腕法??发力法??执笔课后反思:通过第一堂课的学习,我对学生有了初步的了解,学生没有学习书法的基础,连基本的抓毛笔的姿势都不会,因此本节课对学生的坐姿,以及对毛笔的种类,构造,保养,抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识,学生在好奇中期待新的知识。21世纪教育网版权所有 第二课时 教学内容:用笔技法的基础训练??授课时间:一课时????????教学目的:知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋。2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿21*cnjy*com 二、笔法1、中锋、偏锋、侧锋中锋,即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条,能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法,务必从此入门,才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。偏锋,即运笔时笔锋在点画的一面,而笔身又在另一面运行,运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄,墨不入纸。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字,而大多数初学书法者因不懂用笔方法,多数都是写出偏锋的字。◆如何由偏锋转为中锋?———注意转动笔杆以调成中锋。 课后反思:是由于学生不同,时间不同,环境不同,我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也不相同,学习时的情绪和态度也各不相同,这就需要我 ... ...
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