5.1 移动的画板 第3课时 （课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版品德与社会 5.1移动的画板 第三课时 教学设计 课题 一起画学校 单元 5 学科 品德与社会 年级 三年级 学习目标 情感、态度和价值观目标：培养学生通过画学校加深学生对学校的认识与喜爱。2.能力目标：学会分工合作，体验合作的快乐。3.知识目标：学习如何画学校的地图和平面图。 重点 1.如何引导学生学会画学校平面图。2.如何结合事物进行教学。 难点 如何多方式的引导学生学会画平面图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：同学们，上节课我们一起学习了各种实地辨别方向的方法，你们还记得吗？请同学们来说一说。（学生举手回答）教师总结：前两节课通过体验活动我们一起画了教室、操场、教学楼等等，也学会了如何实地辨别方向，今天，我们一起为我们的学校画一张平面图，要如何画呢？带着这个问题我们一起进入今天的学习。 学生回答老师的问题。 回顾上节课的内容引出今天的课题。 讲授新课 活动一：学画学校地图教师：同学们，你知道这些地图是怎么画出来的吗？带着这个问题请同学们阅读一下课件中老师回答的那段话。教师总结：画好一张漂亮的学校地图主要分四步骤：第一，确定方向；第二，选定一个中心点；第三，确定中心点周围的事物的位置；第四，上色。下面我们一步一步具体来分析一下。第一步，定方向教师：上节课我们学习了实地确定方法的方法，请哪位同学回答一下。学生举手回答。教师：对了，总结成一句话就是“面北朝南，左西右东”，但是如何把这句话运用到平面地图上呢？其实人们在画地图时，已经形成了一种通用的表示方法，就是“上北下南，左西右东”。下面我们对刚才的几张图一起来找找它们的方位。ppt出示,按“上北下南，左西右东”的方法请学生上台指出八个方向。教师：我们知道了如何确定方向，那么请同学们拿出一张画纸，请在纸上标上四个方位。第二步，选中心教师：我们定好了方向，现在我们要选定一个中心，要怎么选定中心呢？同学们前后桌讨论，举手回答问题，教师适当点评，同学们再把自己确定的中心画到刚才的画纸上。教师总结：选中心是最重要的一步，有了中心就有参照物，我们就可以更好的进行下一步了。第三步，按方向画内容教师：刚才同学们确定好了中心，以这个中心为基本点，看看它周围都有哪些事物并画在你的画纸上，注意按照“上北下南，左西右东”的法则，比如教学楼在旗杆的北边，那我们就应该把教学楼画在旗杆的上面位置。学生作画，教师巡视并适当点拨。画好后请部分同学上台展示介绍自己画的内容，台下的同学进行点评。第四步，着色教师：最后一步就是着色，请同学们填上自己喜欢的颜色吧，这样，一幅漂亮的学校地图就完成了。学生上色。完成后部分同学展示自己的成果。活动二：学面图教师：让我们把自己想象成一只飞翔的小鸟，垂直向下看，校园里各种设施会有什么不同？把它们画下来，我们就会得到一幅新地图———学校平面图。但是我们要怎么画呢？ppt出示第一步，确定方向，标上指向标。第二步，确定主要景物的对应位置，并做好标志。第三步，做好标志的对应位置上画上对应景物的平面图。教师：同学们，在这三个步骤中，你觉得最难的是哪一步呢？学生举手回答。教师：刚才大部分同学都说最难的是画各景物的平面图，现在老师就着重来讲一讲怎么画平面图。ppt出示，以教学楼为例进行讲解。教师：这是一个教学楼的图片，请同学们来说一说，从正面、侧面、上面看教学楼分别是什么样子的？同学们讨论回答问题，不好描述的可以请学生画下来回答。教师总结：我们从教学楼上面往下看出来的教学楼的俯视图就是我们要的平面图。我们教学楼的平面图就像一个倒过来的“凹”字。ppt出示。教师：请同学们拿出一 ... ...