探究等高线

课件13张PPT。等 高 线 地 形 图１．海拔（绝对高度） ２．相对高度一．地面高度的计算方法概 念 理 解1、什么叫等高线？读图理解2、什么叫等高距？等高距二．等高线地形图不同形态山脉的等高线示意图：由学生分组讨论完成一、分组方法: 第1、2组讨论分析山脊，第3、4组讨论分析山谷，第5、6组讨论分析鞍部。 二、要求: 1.每小组要有组长作纪录,全员参与,小组代表归纳小组成员提出的要点。 2.分析不同地形等高线的表现有什么特点，如等高线弯曲方向、等高线稀密等。 三、评比规则:参考同学们的表达能力.概括归纳能力.小组合作精神及创新意识 。 问 题 意 识 b———h攀登路线的地形是什么？ 为什么？动手活动：比一比看谁做得好请同学们观察老师用纸折的山,绘制出它的等高线示意图．总结请同学们回想本节课所学的内容总结所学知识和所获能力 等高线地形图 一、地面高度的计算方法 1 海拔 2 相对高度 二、等高线地形图 1等高线 2等高线稀密与坡度大小 3山地不同部位的等高线形态 再见