（2018年春）语文S版二年级下册语文第14课《听诊器的由来》同步练习（含答案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《听诊器的由来》同步练习 班别：_____ 姓名：_____ 一、读拼音，写词语。 zhì liáo yán jiū yī shēnɡ kè fú yí wèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、请给加点字选择正确的读音。 形状（zhuànɡ zuànɡ） 木板（bǎng bǎn） 生病（bìn bìnɡ） 胸腔（qiānɡ qiān） 凑近（chòu còu） 喇叭（bā pā） 三、比一比，再组词。 析（ ） 饭（ ） 状（ ） 抬（ ） 凑（ ） 晰（ ） 板（ ） 壮（ ） 治（ ） 奏（ ） 四、按要求写出词语。 1.反义词 难过———（ ） 清楚———（ ） 仔细———（ ） 2.近义词 难过———（ ） 清楚———（ ） 研究———（ ） 五、课内文段阅读。 有一天，雷奈克从一个花园走过，看见两个男孩儿正在跷跷板那里玩儿。只见他们一个（ ）在这头，（ ）着腰，耳朵（ ）着跷跷板；一个（ ）在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地（ ）着。雷奈克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿告诉他，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音。雷奈克试了试，果然，声音沿着木板传了过来。他想：这真是太神奇了！能不能这样给病人看病呢？他赶紧跑回医院，找了一根小木棍，把一头紧贴病人的胸腔，耳朵凑近另一头。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。21世纪教育网版权所有 1.请在（ ）内填上适当的动词。 2.请用___画出雷奈克医生的心理活动。 3.简要概括文段的主要内容。 _____ 参考答案： 一、治疗 研究 医生 克服 一位 二、形状（zhuànɡ） 木板（bǎn） 生病（bìnɡ） 胸腔（qiānɡ） 凑近（còu） 喇叭（bā） 三、析（分析） 饭（吃饭） 状（形状） 抬（抬头） 凑（凑近） 晰（清晰） 板（木板） 壮（壮丽） 治（治病） 奏（节奏） 四、1.难过———（高兴） 清楚———（模糊） 仔细———（马虎） 2.难过———（伤心） 清楚———（清晰） 研究———（钻研） 五、1.站 弯 紧贴 蹲 划 2.他想：这真是太神奇了！能不能这样给病人看病呢？ 3.文段讲了雷奈克医生受到两个男孩儿的启发，用木棍进行听诊。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)