《班级形象大设计》 《班级形象大设计》是浙教版道德与法治二年级下册第二单元《班级风景线》中的第一课。本课主要通过学生们对班级名称、班级口号、班级标志以及班歌的设计，使同学们对班级的概念有了全新的认识。通过对班级活动的交流讨论，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。 【知识与能力目标】 指导学生用各种形式设计出有特色的班级名称、班级口号、班徽以及班歌； 展示班级风采，体会班级形象； 3、通过对班级活动的交流讨论，相互启发，培养同学们对班集体的喜爱与荣誉感。 【过程与方法目标】 通过实践，指导同学们设计出有特色的班集体； 通过展示，激发同学们的热情； 3、引导学生们积极讨论，分享自己喜欢的班级活动，引导同学们更加积极地投入到班级活动中来。 【情感态度价值观目标】 通过实践、展示与讨论，使学生们从各个方面了解认识班集体，激发同学们的热情，培养学生们对班集体的荣誉感。 【教学重点】 讨论自己班级体的特色，设计、制作出班级名称、口号、班徽以及班歌。 【教学难点】 能通过设计班级形象，激发同学们的创意与对班集体的喜爱。 教师：收集资料，准备多媒体课件。 学生：找出自己最喜欢的班级活动。 一、小实践： 1、老师出示一些班级名称、班级口号、班徽以及班歌。 2、师：同学们，你们知道这是什么吗？学生回答。 3、师：那同学们想不想也为我们的班级设计出属于自己的标志呢？学生回答：想。 4、师：那么这节课的开始，就让我们一起设计出属于我们自己的班级形象吧。 5、学生分小组讨论，老师到小组中指导点评。 6、学生小组派代表发表自己小组的成果。 7、全班投票选出班级名称、口号、班徽以及班歌。 8、老师进行总结。 ?二、展示台： 1、老师展示班级合影、班级一角等。 2、学生回忆与班级的时光。 3、老师总结大家的发言。 三、小调查： 1、师：在之前，我们举办过很多班级活动大家还记得？有哪些活动是大家喜欢的？让大家不能忘记的？ 2、学生自由回答，老师肯定。 师：那么在未来的学习生活中，同学们希望我们多多举办什么样的班级活动呢？ 学生自由回答，老师肯定。 引出回音壁中的内容：快乐的班级生活靠大家来创造！ 略 课件13张PPT。小实践同学们，你们想到的班级名称有哪些？为什么呢？励志班向上班哆来咪班飞鹰班我给我们班设计的班级口号是：在快乐中成长 在耕耘中收获。人格自尊，行为自律，学习自主，生涯自理。手拉手，心连心，我们是快乐的哆来咪。我们为班级设计的班徽：我们创作的班歌：班级名称、班级口号、班徽、班歌，都代表着我们班级。李四光从小就爱动脑动手。 一次，他帮妈妈舂米，由于人小，踩不动舂米机的踏板，他就动脑筋进行了改造，让小孩子也能用。 又有一次，他和小伙伴去采藕。别人只能采到几节断藕，而李四光仔细观察，先顺叶踩到藕，再小心探出藕的方向，然后把泥一点点除去，采到了很多根完整的藕。故事屋展示台：运动会春游小调查：我们喜欢那些班级活动？班级文化评比：快乐的班级生活靠我们大家来创造！谢谢观看！ ... ...
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