4.1 青春的情绪 课件 （33张PPT）

课件33张PPT。青春的情绪孙杨为什么几次落泪？一、体验感知青春的情绪遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？ 1.听说明天老师将带大家去郊游。 2.自己最喜欢的书，被同学撕了。 3.还有许多作业要做，家里却突然停电了。 4.在月黑风高的夜晚，一个人路过坟场。二、互助探究（喜） （怒） （哀） （惧）四种基本情绪：二、互助探究复杂情绪：二、互助探究害羞、焦虑、厌恶、内疚等影响情绪的因素有哪些？◆个人的生理周期 ◆对某件事情的预期 ◆周围的舆论氛围 ◆自然环境二、互助探究 美国作家卡森曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康。 材料说明了什么？二、互助探究情绪的作用二、互助探究二、互助探究◆充分发挥你的想象力，说一下有可能是发生了什么事情，让图中的人物有这样的情绪反应？◆反应强烈 ◆波动与固执 ◆细腻性 ◆闭锁性 ◆表现性二、互助探究青春期的情绪特点：请你根据以下提示，充分发挥想象力，师友合作编写出吸引人的小故事（可以二选一）。★提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，_____ _____ ★提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，_____ 把你编写的故事与同学分享。二、互助探究分角色朗读教材38页小故事，回答下列问题：1、陈玲为什么会有这些情绪变化？ 2、陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ 3、假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？二、互助探究激发正面的情绪。 积极面对负面的情绪。二、互助探究1、人的情绪是多种多样的，人类最基本的四大情绪是_____、_____、_____、_____。 2、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“漫卷诗书喜欲狂”表达的情绪分别是：_____ _____ _____ _____。 3、“小孩子的脸———说变就变”表现了青春期的情绪特点是：_____。 4、“笑一笑十年少； 愁一愁白了头”，这句谚语告诉我们什么道理：_____。喜 怒 哀 惧情绪波动情绪对人有积极影响，也有消极影响怒 哀 惧 喜三、互动释疑四、拓展提高情绪与色彩红色 绿色 灰色 咖啡色 淡蓝色使人心理活动活跃 使人消沉 可缓解人的心理紧张 给人以凉爽感 可减轻寂莫感四、拓展提高五、总结归纳通过本节课的学习，你有哪些收获？（可以从知识积累、能力提升、情感、价值观及师友互助中的闪光点等方面进行总结。）五、总结归纳情绪你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度， 但你可以决定生命的宽度。希望每一位同学都能保持积极的情绪，快乐的度过每一天！你来说，我来演合作探究：要求：四人一组，讨论以下问题： 1、影响情绪的因素有哪些？ 2、良好情绪有什么积极作用？ 3、不良情绪有哪些危害？ 将讨论结果写在纸上，看哪组归纳的全面。 诸葛亮由于有良好的心态，所以能在重兵压境之时，打开城门，高坐于城楼之上，悠闲地弹琴，终于使司马懿不敢贸然进兵，后退了几十里，从而为转危为安赢得了时间。 ????毛泽东由于有良好的心态，所以能率领着红军四渡赤水，爬雪山，过草地，终于粉碎了蒋介石的一次又一次的围剿。 ????邓小平由于有良好的心态，所以能坦然地面对困境，当成为我国第二代领导集体的核心后，又以积极良好的心态应对困难，从而结合我国的实际，制订出了改革开放的伟大策略。 历史故事：（1）根据我国史书记载，伍子胥过韶关，陷入进退维谷的境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 （2）《儒林外史》范进多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极 ... ...