21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 廉洁修身 初中版 2.1 清正廉明 洁身自好 教学设计 课题 2.1 清正廉明 洁身自好 单元 2单元 学科 廉洁修身 年级 初中 学习目标 【知识与技能】通过学习反腐倡廉的有关知识，培养学生的廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。【过程与方法】通过提问题的方式培养学生的思辨能力以及分析能力。【情感、态度、价值观】从小树立廉洁自律的意识，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子。 重点 能够说出廉洁的含义和意义。 难点 培养学生廉洁意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：（播放视频）请同学们观看视频《任长霞》 看了视频后，你有哪些感想呢？和同桌交流一下。 思维发散，思考讨论问题 由视频引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学习与交流师：（出示课件）现在我们来了解一位人物：吴隐之，字处默，晋代濮阳鄄城人。曾任龙骧将军、广州刺史。在广州任职期间，他为人清廉。卸任时，没有带走任何东西。后来，他担任过很多要职，但廉洁俭朴的作风始终如一。今天，我们来走进他的世界，了解一下他到底做了什么？师：请同学们们观看书中《笑酌“贪泉”明廉志》的故事，（出示课件）。 四人小组讨论： 晋代广州许多贪官被捕后都自称是因为误饮“贪泉”才变得贪婪无比的。但“贪泉”却没有让吴隐之变得贪婪，反而更加鞭策他守住清廉。 你认为一个人能保持清廉，拒绝不良诱惑的主要原因是什么？师：（出示课件）同学们回答的非常棒。一个人能保持清廉，拒绝不良诱惑的主要原因是能够做到洁身自好。只有洁身自好、大公无私、意志坚定，不为不良诱惑动摇自己的本心，才能保持清廉。全班互动：结合实际，谈谈你怎么看待校风、班风对自己成长的影响。参考回答：好的班风、校风：学生在这种环境下学习，更容易静下心来专心学习；能养成良好的行为习惯；大家在良好的氛围中学习，心情也会愉悦很多。不好的班风、校风：学生在这种条件的干扰下，学习很难进步，并且容易沾染不好的习惯，走向另一个极端。师：面对有些不好的班风校风，家长要求学生转学，你怎么看？观点1：同意。古有《孟母三迁》，说明了环境对一个人的成功会有很大的影响，孩子在这个阶段很容易受到外界的影响，所以转学后可能更有利于学生的成长。观点2：不同意。学生在一个环境待久了，如果再重新到一个新环境，学生又会面对新的挑战，不利于学生的学习。况且，只要学生自己内心坚定，就不会受到外界环境的影响。二、老师观点师：（出示课件）请同学们观看书中老师观点部分，思考：廉洁的含义是什么呢？师：（出示课件）师：同学们回答的非常正确。廉，不贪；洁，清白无暇。廉洁是指人的品行端正，清白高尚，不为小利而忘义，不为大利而祸国。廉洁，是一种正邪分明的是非观。廉洁，是为官者的道德底线。廉洁，也是做人的基本要求。师：（出示课件）古代仁人志士对“廉洁”是怎么理解的呢？第一位：孟子孟子说：“可以取，可以无取，取伤廉。”又说：“无处而馈之，是货之也。焉有君子而可以货取乎？”翻译：可以要，也可以不要，要了就会伤害廉洁（还是不要为好）；毫无道理地赠礼送钱，这是用金钱收买。哪有正人君子能被金钱收买呢？第二位：李商隐咏 史（唐 李商隐）历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车？远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华。翻译：尽看前朝旧事，成功来自勤俭节约，而奢侈浪费最终会导致国破家亡。 教育国人远离奢侈，勤劳朴素，家运国运将永久兴旺。第三位：于谦入京诗（明 于谦）绢帕蘑菇与线香， 本资民用反为殃。清风两袖朝天去， 免碍阎罗话短长。翻译：蘑菇、绢帕和线香是供 ... ...
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