Unit3 A luck day第2课时(课件+教案+习题)

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 Unit3 A Lucky Day第2课时习题 一、将下列动词原形与其过去式连线。 1. win forgot 2. are won 3. lose lost 4. wake were 5. forget woke 二、选择正确的问句或答语。 A. What happened yesterday B. Yes, I did. C. I forgot my homework. 1. —Did you wake up late this morning —_____ 2. —Why were you sad —_____ 3. —_____ —I lost my key. 三、用所给词的适当形式填空。 1. I _____ (miss) the bus this morning. 2. He _____ (go) swimming last Sunday. 3. She _____ (have) a good and bad day. 4. My sister _____ (get) a new computer. 四、根据汉语意思填空。 1. 我希望我们下一次能赢得比赛。 I hope we will _____ _____ _____ next time.21世纪教育网版权所有 2. 我喜欢吃棉花糖。 I like _____ _____ candy. 3. 你找到你的钥匙了吗？ Did you _____ your_____ 4. 那确实是糟糕透了。 That’s a _____ _____ day. 5. 请不要错过公共汽车。 Please don’t _____ _____ _____. 参考答案 一、略 二、1-3 BCA 4. really bad 5. miss the bus 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 广东版英语六年级下册Unit3第2课时教学设计 课题 A Lucky Day 单元 Unit3 学科 英语 年级 六下 学习目标 1. 理解Target对话，并学会运用下列句型谈论过去发生的好的或不好的事情：I had a lucky/great/good/bad day.What happened Frist, I … Next, I … I then …2. 通过练习部分巩固一般过去时。 重点 学会运用本课重点句型谈论过去发生的好的或不好的事情。 难点 根据创设的情景，谈论过去发生的事情。 教学过程 教学环节 师生活动 Warm-up/Lead-in 1. 做游戏“我做你猜”，复习所学单词。2. 通过填空复习上一课时所学课文主要内容。Gogo had a _____ day . He _____ his keys. But he found it in his bag.He went to the zoo. A tiger _____ on him. But he is _____. Presentation Target:1. Jenny过得怎么样？听录音，回答问题：What about Jenny Did she have a lucky day or a bad day 2. 教师播放视频，学生观看并填空：First, I _____.Next, I _____.After that, I _____.3. 学生在小组内练习对话并表演出来。4. 呈现并讲解重点句型：I had a lucky day.I had a + 形容词 + day. 用来表述“我过得很……”例如：I had a bad day. 我过得很糟糕。 I had a good day. 我过得很愉快。What happened First, I had fun with friends.Next, I won the game.After that, I got a nice gift.What happened 用来询问“怎么了？发生了什么事？”答语用下列句型来依次表述自己做了什么事：First, I ...Next, I ...After that, I ... Practice 1. Pair work两人一组，模仿Target部分，根据实际情况，谈论昨天彼此过得怎么样，都做了什么事情。2. Practice1Read, listen and check.(1) 引导学生了解做听力选择题的方法：Step1: 认真观察图片所表示的词组，必要时可以写出来。Step2: 认真听录音，选出正确的答案。注意抓住关键词。(2) 播放录音第一遍，学生听录音，选出正确的答案。播放录音第二遍，核对答案。再次播放录音，请学生跟录音读一遍。2. Practice2Ask and answer.(1) 呈现两组书中人物的对话，给学生分别示例一位经历很棒的一天以及一位经历了很糟糕的一天，然后让学生两人一组，根据对话内容，进行对话。—I had a great day!—What happened —First, I got a gift. Next, I got a good grade. And then, I had fun with my friends. —I had a bad day!—What ... ...