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课件网) 人教版 数学 五年级 下 课型 课时 累计 14 节 新授课 第一课时 长方体和正方体 体积和体积单位 长方体和正方体 教学设计 教学准备 教学过程 教学反思 教学目标 重难点、关键 板书设计 教学目标 培养学生比较、观察的能力。 通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。 过程与方法 情感态度与价值观 使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。 知识与技能 重难点、关键 使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。 教学重点 培养学生比较、观察的能力。 教学难点 通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。 关 键 教学准备: 课件、 多媒体设备 、 学生用小棒 。 教学过程： 拓展延伸 灵活运用 交流内化 巩固知识 碰撞激发 小组合作 自主探究 学习新知 创设情境 问题导入 五 环 教 学 一、复习旧知 你会想到哪个小故事呢 1.同学们，还记得《乌鸦喝水》的故事吗？你们知道乌鸦为什么能喝到水吗？ 乌鸦把小石子放进瓶子里占了一定的空间，水面就升高了，乌鸦就喝到了水。 新知密解 新知教学 实验观察：取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入 另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子里。 二、探索新知 下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ 新知密解 下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ 怎么比较下面两个长方体体积的大小呢？ 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米， 可以写成cm 、dm 和m 。 二、探索新知 怎样比较下面两个长方体体积的大小呢 也要用统一的体积单位来测量吧 二、探索新知 (1)棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。 一个手指尖的体积 大约是1cm3。 二、探索新知 (2)棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。 粉笔盒的体积接近于1dm3。 二、探索新知 用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1m3的体积有多大。 (3)棱长是1m的正方体，体积是1m3。 新知密解 （1）棱长是1cm的正方体，体积是1cm 。 （2）棱长是1dm的正方体，体积是1dm 。 （3）棱长是1m的正方体，体积是1m 。 用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1m 有多大。 二、探索新知 长方体的体积＝ 长×宽×高 V＝a b h 根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗？ 二、探索新知 正方体的体积＝ 棱长×棱长×棱长 正方体的体积公式一般写成: V＝a3 a·a·a也可以写作“a3”，读作“a的立方”，表示3个a相乘。 V＝a · a · a 三、知识应用 1. 说一说1cm、1cm2、1cm3分别是用来计量什么量的单位， 它们有什么不同 长度单位 面积单位 体积单位 新知密解 教材第28页“做一做” 1.说一说1cm、1cm 、1cm 分别是用来计量什么量的单位，它们有什么不同。 2.下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。 规范解答：1cm是长度单位，是用来计量物体长短的单位； 1cm 是面积单位，是用来计量物体平面大小的单位； 1cm 是体积单位，是用来计量物体所占空间大小的单位。 规范解答：9cm 8cm 6cm 4cm 随堂速练 1.填空。 (1)常用的体积单位有( )、( )和( )，用字母表示可以分别 写成( )、( )、( )。 （2）棱长是( )的正方体，体积是1m ；棱长是1dm的正方体，体积是( )； 棱长是1cm的( )，体积是1cm 。 （3）在下面的( )中填上适当的单位。 ①一台电冰箱的体积大约是215( )。 ②小林的身高是135( )。 ③一间客厅的面积为20( )。 ④一堆煤的体积约是250( ... ...
