Unit5 A party 第三课时（课件+教案+习题）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计 课题 A party 单元 Unit 5 学科 英语 年级 六年级下 学习目标 1.能理解并会朗读Cartoon time故事。2.复习巩固be going to结构的一般疑问句及特殊疑问句的问答。 重点 1.能理解并会朗读Cartoon time故事。2.复习巩固be going to结构的一般疑问句及特殊疑问句的问答。 难点 be going to结构的一般疑问句及特殊疑问句的问答的运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Let’s play.做游戏:孔雀开屏，来复习本单元单词。（点击问号来出示关闭规则）2. Watch and say(1)播放 Happy birthday视频让学生说说他们在干什么？说说具体的感受。(2)接着让学生知道更多，出示几个聚会的 图片，让学生说说是什么，他们在干什么？最后出示这些都是西方聚会。接着让学生说说对于西方聚会了解多少，让学生不经意的进入文化知识的学习。(3)Listen and follow教师让学生跟着录音读，了解西方聚会具体要注意的地方。接着教师把要注意的地方路罗列出来。方便学生记忆。 通过游戏，读读说说，复习本单元的词汇和相关背景知识。学习文化知识学生跟读 巩固词汇，旧知引新知。歌曲热身导入知识引入了解西方文化知识 讲授新课 1. Cartoon time.(1)聚会那么多知识，接下来我们去看看Bo bby班级的聚会怎么样？首先Let’s think. 教师出示插图，学生观察图中的人物，教师说: Bobby’s class is going to have a party soon. What is Bobby doing 学生回答问题。(2)完整图出示. 提出问题What are they going to do at the party？带着这个问题进入卡通文本学习。(3)播放课文录音，学生听并模仿语音语调。(4) Fill in the blanks. 根据课文内容将表格补充完整。(5)Let’s watch. 播放Flash,再次熟悉课文内容。(6) Read or act. a. Read it together. b. Each student reads a sentence. c. Read in roles. 自己分配角色。选择一幅图片两人练习。2. Checkout time.教师先让学生思考，然后做一做英汉互译的四道题，让学生能回顾be going to 结构3. Read and answer (1) 教师给出notes 给学生看信息，要求学生：Read the notes about a party. Then answer Mike’s questions.(2) 教师让学生读一读Mike提出的问题，学生看完后思考如何回答，进行问答。(3) 教师用红色字体提示学生如何去找信息，让学生：Work in pairs then answer them.(4) 教师在课件上检查学生的合作回答情况。4. 完成listen and number，并且完成幻灯片中相应的课堂练习.5. Summary根据板书复述今天学习的内容。6. Homework.(1)Read the text.(2)Recite and act the story time and cartoon time. 学生观察图中的人物回答问题，带着这个问题进入卡通文本学习，同时解决问题；学生跟读学生观看视频，进一步熟悉课文，并根据内容填表巩固；跟录音读单词和课文，最后分角色表演，注意语音语调。学生看完后思考回答完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。记录作业 问答形式更容易亲近学生。通过反复的听读训练，提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。亲近学生的现实生活。思考问题，提升能力。学会寻找关键信息练习巩固小结 课堂小结 这节课的教学任务目标是能理解并会朗读C artoon time故事并会表演；复习巩固该单元语法.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文,情景表演；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 板书 Unit 5 A party1. 复习本单元词 ... ...