2017-2018年高中地理全一册学案（打包16套）湘教版选修6

第一节　环境概述 ●课标要求 了解有关环境的基础知识及其与人类活动的关系。 ●课标解读 1．通过图像材料，区别社会环境与自然环境，同时指出它们包含的自然环境因素和社会环境因素。 2．结合案例材料，分析环境受污染的自然原因和人为原因。 ●新课导入建议 课堂播放《沂蒙山小调》顿时好像我们大家一起走进了沂蒙山区，这首歌曲在山里、在田间，四处回荡，我们无不被那迷人的田园风光所陶醉，以此导入新课。 ●教学流程设计 →→→ ↓ ←←←← 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解环境的概念，区别自然环境与社会环境。 2.了解环境因素的组成及环境因素对人类生产、生活的影响。 3.了解环境质量的概念、分类。 1.各种环境因素的相互作用及其对区域地理环境的影响。(重点) 2.分析某一地区的环境质量。(难点) 环境的概念及分类 1.概念：环境是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。 2．环境的分类：环境按其属性可分为自然环境和社会环境。 3．环境的内涵：环境是一个相对的概念，又是一个不断发展的概念。 (1)环境的相对性 不同的主体，环境的内容和形式是不一样的。 科学领域 主体 环境的内容和形式 生态科学 生物 生物环境 环境科学 人 人类环境 (2)环境的发展性 ①在时间上：随人类社会的发展而拓展。 ②在空间上：随人类活动领域的扩展而扩张。 1．汶川大地震第一个地震遗址保护纪念地———广元市青川县东河口地震遗址公园面积近50平方千米，集中展示了地震造成的崩塌、地裂、隆起、断层、褶皱等多种地质破坏形态。按照其属性，东河口地震遗址公园属于哪种环境？ 【提示】　虽然地震遗址公园中的破坏形态是由地球内力爆发形成的，但公园的建设和规划必然有人类活动的参与，属于“社会活动创造的人工环境”，因此，该地震遗址按属性划分属于社会环境。 环境因素 1.概念：又称环境要素，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生相互作用的基本成分。 2．分类 (1)自然环境因素：通常指水、空气、生物、土壤、岩石、阳光等。 (2)社会环境因素：通常包括人口、工业、农业、交通、科学技术、民风民俗、宗教信仰等。 2．环境因素是纯自然的，人类不能改变吗？ 【提示】　这种认识是片面的。环境因素分为自然环境因素和社会环境因素。社会环境因素(如生产力、科学技术、社会制度、宗教信仰等)是人类在长期的生产、生活过程中创造的。人类在进行生产活动和生活活动时，无时无刻不在改变着自然环境(如改变着水、大气的成分，导致生物物种减少；改变着地表形态等)。 环境质量 1.概念：指环境因素受污染影响的程度，是对环境状况的一种描述。 2．主要影响因素：人为原因。 3．分类：根据环境因素的不同，可分为大气环境质量、水环境质量、土壤环境质量等。 3．为什么人为因素对环境质量的影响更为重要？ 【提示】　环境是由自然环境和社会环境构成的，自然环境是社会环境存在和发展的基础，环境质量的好坏是对人类社会而言的，人类为使环境最大限度地适应自身的生存和发展，对自然环境进行改造，并不断创造新的社会环境，因此在环境质量的影响因素中，人为因素起主导作用，更为重要。 自然环境与社会环境的区别 【问题导思】　 1986年，美国人巴斯为了扩展人类新的生存空间，在美国亚利桑那州的沙漠区兴建了世界瞩目的“生物圈2号”。它是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实验场，在这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林、沙漠、旅游区和人类居住区，是个自成体系的小生态系统。 1．这个小生态系统是自然环境还是社会环境？请说明理由。 【提示】　社会环境。“生物圈2号”是人类在自然环境的基础上有意识地创造出来的人工环境，维持它的存在必须有人类介入，因此它是一个社会环 ... ...