本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 沪教版五年级上册科学 第五单元 平衡、压强和浮力———压强、改变压强 一、教学目标： 1.通过实验认识压强，了解改变压强的实例。 2.通过讨论、交流，了解人们在生活、生产等活动中改变压强的事例以及动物的生活与压强的关系。 3.培养学生设计实验的能力。 二、教学活动： 活动一：什么是压强 活动目标： 1.通过实验认识压强是指作用在单位面积上的力。 2.通过实验，以及讨论交流活动，知道同样大小的力作用在不同大小的面积上，压强大小也不一样。 器材准备：雪地行走、雪地鞋图片、沙子、砖块。 活动二：改变压强的实例 活动目标： 1.通过实验、交流、讨论等活动，了解身边的许多工具多通过改变压强达到使用方便的目的。 2.通过实验、交流，学会运用改变压强的办法解决问题。 器材准备：图钉、美工刀、注射针头、坦克履带图片等。 活动三：动物的生活与压强 活动目标： 1.通过观察、讨论等活动，使学生知道有些动物通过减小压强来适应生活环境。 2.通过交流、讨论活动，使学生进一步了解压强的特点。 器材准备：雪兔、湿地鸟类图片或录像。 三、教学过程： （一）什么是压强 学生活动 指导要点 实验：同样一块砖，用不同的方式放在沙子上面，情况会有什么不同？分析：为什么沙面上会留下砖块的印子？印子有深有浅说明了什么？观察图片：雪地行走普通鞋和雪地鞋对照图。说说：为什么穿雪地鞋在雪地里行走会很方便？ 引导学生首先关注砖块在沙面上留下的印记，介绍压强的概念。然后，关注同一块砖留下的印记深浅不同并记录，比较印子的大小，从而得出同样大小的力，作用面积的大小不同，产生的压强大小也不同。通过雪地鞋的例子，引导学生利用压强的概念来分析问题，得出结论。 （二）改变压强的实例 学生活动 指导要点 ·活动：用图钉挂插图。讨论：图钉为什么做成一头尖一头圆的样子，这给我们使用带来什么好处？·说一说：我们还知道哪些增大压强或减少压强的事例？能说说其中的道理吗？ ·帮助学生利用前期知识解释图钉的一头做成尖尖的，与墙壁或其它物体接触面积小，压强就大，容易钻进别的物体；一头做成圆形的片，与手指接触的面积大，则压强小，手就不容易受伤。·引导学生通过讨论履带式拖拉机、注射的针头、刀具等物，知道改变压强的事例在生活和生产中是很多的，并能说明其中的道理。 （三）动物的生活与压强 学生活动 指导要点 ·录像：雪兔、大雁等动物的生活片段。讨论：这些动物的生活与压强有关系吗？它们怎样利用压强方便生活？·小组交流：还有其它改变压强的事例吗？·讨论：你在生活中利用改变压强可以解决哪些问题？ ·引导学生关注动物在雪地里、沼泽地面上留下的脚引，运用压强概念分析其中的道理。·教育学生要善于倾听别人的发言。·使学生不断运用压强知识，即知道压强的大小除了与压力大小有关外，还与接触面的大小有关。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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