21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 川教版历史八下 第11课 城乡人民生存状态的沧桑巨变 教学设计 课题 城乡人民生存状态的沧桑巨变 单元 三单元 学科 历史 年级 八下 学习目标 1、知识与能力：（1）知道我国城镇居民和农村居民年人均可支配收人在改革开放前后的巨大变化；（2）了解我国城乡居民的消费结构发生的显著变化情况，知道这是社会的进步，是改革开放的结果；（3）了解“五讲四美三热爱”“讲文明、树新风”“手拉手”“心连心”等活动的主要内容；（4）讲述孔繁森、蒋敏、徐虎、李向群等优秀人物的故事。2、过程与方法（1）通过搜集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化，培养学生基本的搜集历史信息的能力。（2）指导学生看图片，让学生掌握读图、识图的基本方法，培养学生从历史图片、历史图表中提取历史信息的能力。 （3）通过历史图片资料，创设历史情景，激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。（4）通过讲述孔繁森的故事，培养学生的语言表达能力。3、情感态度与价值观（1）通过对比改革开放前后，人们在衣食住行方面的变化，认识到改革开放是人们生活方式变化的主要原因。培养学生支持改革开放，积极投身改革开放的人生态度。（2）通过对民族风貌深刻变化的学习，使学生养成科学、文明、健康的生活习惯。（3）通过对孔繁森、徐虎、李向群等优秀人物的学习，使学生学习他们敬业爱岗、艰苦奋斗、助人为乐、勇于奉献的精神。 重点 改革开放以来我国人民生活的历史性巨变的表现及其原因。 难点 对人们的物质生活水平提高后如何加强精神文明建设及二者关系的把握。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片导如： 新中国建立后，我国人民的生存状态发生怎样的改变？随着人们生存状态的变化，人们的精神风貌又发生怎样的改变？发生这样的变化原因是什么呢？今天就让我们一起走进这段历史。 看图 激发学生的学习兴趣 讲授新课 讲授新课：本课共学习三个篇章：衣食住行水平不断提高社会保障体系的初步建立民族精神风貌的变化 第一篇章：衣食住行水平不断提高师：中国人不会忘记在旧社会为求温饱儿劳苦奔波的岁月，那么，新中国成立后，中国人的生活状况有哪些变化呢？让我们进入第一篇章。小组合作 探究完成建国至改革开放前的人民生活概况：改革开放后人民生活概况：城乡居民消费结构的变化：1.建国至改革开放前的人民生活概况：师：新中国成立后，我国的城乡居民的生活有哪些变化呢？生：（1）同旧中国相比有很大改善。（2）1978年我国近十亿人口解决温饱问题，但是仍有2.5亿农民人口未越过温饱线师：我国从建国至改革开放前，人民生活水平没有太大的提高。从1978年开始，党和国家的重点转移到社会主义现代化建设上来，中国的历史发展翻开了新的一页，改革给城乡人民带来了实惠，改革城乡人民带来什么样的变化呢？2.改革开放后人民生活概况：学生结合课本回答。教师明确：（1）城乡人均可支配收入大大提高。（2）2015年比1978年的增高率：城城镇居民人均可支配收入增长90.84倍 ，农村居民人均可支配收入增长85.49倍 (3)城乡人民的衣、食、住、行、用大变样，消费升级，生存状态发生历史性变化。课件展示图片：城乡居民人均家庭收入图片，师：改革开放后，城乡人民的衣、食、住、行、用都发生根本性的变化。师：我们依次看一下城乡人民在衣、食、住、行、用改革开放前后的变化。课件展示图片：衣教师补充：新中国成立以后，人们衣服的总体风格是简单、朴素和廉价、耐穿，款式一般来说也比较简单。教师补充：改革开放以来，人们对服装的观念有了很大的变化，追求多样化、个性化、求新、求美、求舒适已成时尚，新颖款式时装不断推出，呈现出多姿多彩的风格，尤其是女装 ... ...
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