《走一步，再走一步》教学实录

《走一步，再走一步》教学实录 教者：肖培东 2016年 整理者：卢双超 2017.11.30 温故 师：刚才主持人已经介绍了我，听是语文学习当中一个很重要的能力。告诉我，你听主持人这么一段介绍，你对肖老师了解了多少？你先说。21·cn·jy·com 生：很有才华。 师：哪个词？ 生：成就很高。 师：有吗？他说的都是头衔。 生：所以从这么长头衔可以看出荣誉很高。 师：你来说。你对我哪个头衔更感兴趣？ 生：最感兴趣？ 师：对啊，或者说你还记得我哪些头衔？ 生：有一个有关班主任的。 师：班主任的？为什么呀？ 生：当班主任应该是很不容易的事情。 师：很多语文老师都是很好的班主任。 师：你来说。你了解了肖老师什么？ 生：非常有才的校长。 师：接下来，老师就要考考你了，刚刚主持人读了一首诗，你知道诗的前两句吗？ 生：你是天空中的一片云，一片云。 师：其实他说是你们是我心中的一片云。为什么？我们都希望通过语文课能够浓浓的划过你心灵的轨迹，能够记住美好的语文学习。好了，听得不错，接下来，老师再问你们，这篇课文，你们学习过了没有？举手 师：接下来，考你记的能力了。请两位同学上黑板写，其他同学拿出纸和笔。 第一个：在这篇课文里有一个词语是形容人长得很瘦的，你知道是哪两个字吗？瘦骨。 两个词，一个形容一个人抽抽搭搭的哭泣叫什么，两个字。有个词表示惊讶，纳罕。 第四个：这篇文章的作者叫什么名字？ 第五个：这篇文章，运用的最重要的描写手段是什么？ （现场反馈听写效果并作简单讲评） 师：再考你，回忆，这篇文章你都读到了什么？（2遍）你来说。 生1：要脚踏实地 生2：要循序渐进，慢慢来。 生3：脚踏实地。 师：学到了启迪。除了启迪之外，还学到了什么？ 生4：还学到了写作方法。 师：学到了心理描写。还有没有，是谁帮助我，从悬崖上爬下来的，父亲，因此是事情的一个内容，情节。我觉得大家有点生疏。现在开始默读课文。一边读一边划句子。划哪些句子呢？第一描写心理的句子，第二，表述这故事后的启迪，第三，看一看，复习相关的一些描写。（7分54--12分09）【来源：21·世纪·教育·网】 二、知新———心路 师：有些同学已经在划了，把文章读到底的请举手。再等两分钟，不急。 师（12点50）：把文章读到底的请举手。好，都差不多了。刚刚上黑板写的第一位同学，好，请站起来。你这里写一个动作描写。那你就告诉我，这篇课文当中，哪个动作描写，你印象最深刻。有没有在这篇文章中划出来。2·1·c·n·j·y 生：印象最深刻的应该是父亲帮忙我趴下悬崖的那一段。 师：动作描写，又表现出我心里害怕的那类。 生1：第八段“我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。” 师：这句话中有一个她读错了，是哪一个？ 生齐答：是“落”字。读là 师：找是找到了，但要读出害怕，该怎么读？你读读看？（指导学生读慢一点，要读出害怕的感觉，学生齐读） 师：哪些词写出了“我”的害怕紧张？ 生1：“颤抖、冷汗直冒” 师：哪个字用得好？ 生1：“直”字 师：不错，不是在冒，而是直冒，表现出了我的害怕，还有没有？ 生2：“落”字用得好。因为心里害怕所以不敢往前走，走在后面。 师：我的位置可以看出我的害怕。这是你们以前教过的，现在你们能不能找出一个词，比这些词隐藏的都深的一个词，这个词也同样可以看出我的害怕与紧张。我们再读一读这句话。（生再次齐读“我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。”） 生3：我觉得是“跟”字，我害怕不敢往前走，所以只好跟在他们后面走，有着牵着鼻子走的感觉，从而表现我的害怕。21世纪教育网版权所有 师：这是一个很好的发现。还有没有比“跟”字隐藏的更深的一个字，平时你一不注意就会滑过去的。（再小声读一遍这句话）我都 ... ...