课件18张PPT。课文导入 每个人都有自己的梦想，你们能不能说说自己的梦想是什么呢？ 你们知道吗？种子也有自己的梦。1．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。 2．学习本诗的比喻、拟人的表现手法。 3．有感情地朗读诗歌并能抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。教学目标作者简介柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。原籍广东南海，1929年7月14日生于河南郑州。1949年起，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。 她的作品充满了儿童纯真的目光和心灵。 字词积累 潜身 滋润 躯壳 孕育 吮吸 积攒 明媚 絮语 妒忌 稚气 许诺 盟誓 酿造 娇嫩 溶化整体感知自读课文： 1.“种子的梦”是什么？ 2.种子的成长历程是怎样的？ 课文讲解在一个冰冷冰冷的世纪， 我藏身进褐色褐色的土地， 像一条小小的沉默的鱼， 潜身在潜身在碧绿的海底。 把种子比喻为“沉默的鱼”，写出了种子沉入大地，等待发芽的样子。课文讲解鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲怀里： 让水分滋润着我的躯壳， 让梦儿孕育在我的心底。 把土地比喻为母亲的怀抱，写出了种子孕育春天的梦想。课文讲解梦儿伴着我甜蜜地叹息， 根须帮助我轻轻地吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。 “甜蜜”写出种子梦想的美好；“轻轻”写出了根须对种子的爱护。课文讲解我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降下了相思的雨滴…… 三个“思念”暗示诗人对亲人、朋友及祖国命运的关心。课文讲解 我会长出两片绿油油的叶子， 去迎接春风悄悄的絮语； 我缓缓地伸展腰肢， 好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。 “妒忌”暗喻阻碍种子梦想的困难、挫折。课文讲解然后我要开出鲜艳的花朵， 每一个花瓣都娇嫩而又稚气； 蜜蜂会绕着我不倦地飞， 说我比世上的一切都美丽 。 写出种子对自己未来生命的展望和憧憬。课文讲解我愿意相信它的盟誓， 醉心于它忙碌的许诺里， 我把爱情倾心交付， 把生活酿造成金色黎明的蜜。 “金色”是灿烂、美好的意思；“黎明”象征着希望。课文讲解风将摇落我的果实， 把它送到另一片土地。 于是我溶化在母亲的怀抱， 并且相信：明年的春天会更加美丽。 点明主题，表明诗人对未来充满信心。课文讲解 种子的梦环境梦境潜身在海底憩睡在怀里积攒着力气思念阳光大地倾听絮语醉心蜜蜂迎接黎明寒冷冬季发芽 长叶开花 结果不畏艰难 畅想未来课文讲解 总结 在这首诗中，诗人自喻为一粒种子，表达了对光明的渴望，抒发了不屈不挠、与厄运相抗争的信念，表达了为光明美丽的春天贡献自己一切的美好心愿。拟人 本诗中，“鱼儿在大海里自由来去，我却憩睡在母亲怀里”；“我会长出两片绿油油的叶子，去迎接春风悄悄的絮语”等，运用了拟人的手法，写得亲切自然，生动形象。布置作业 1.背诵全诗。 2.仿写《种子的梦》。谢谢观看！ ... ...
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