独体字的书写 教案 一.1.教学目标：学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正,继续加强学生的双姿训练。 2.教学重点：独体字结构规律的掌握及有关汉字的书写，独体字中笔画的变化及在田字格中的位置。 3.教学难点：将笔画多的独体字写紧凑，笔画要匀称以及有关规律在汉字中的运用。 二.教学过程： 1、组织教学: 稳定情绪，检查用具。 2、复习旧知: 基本笔画的写法。 3、讲授新课: 中国的汉字是方块字，从结构上说可分为独体字和合体字两类，今天我们继续学习独体字的写法。 4、问题导入，引发兴趣。 前面我们学习了一些偏旁及由它们组成的字的写法。谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写一独体字。（留作后面评点）今天我们就研究一下怎样写好独体字。板书：(独体字）。21世纪教育网版权所有 过程：讲授新课，讲演试评。 （一）认识独体字。（出示小黑板：入、面） 观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。 指导书写笔画少的独体字。 1、“入”字 边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。 请一生上台写。评议。学生练写两个。 2、“尺”字 学生读提示，体会书写要点。 请一生上台写，老师相机指导。（注意捺的开张度）。 学生练写两个 。“云”、“正”字 学生体会书写要点，注意二字中横的长短。 学生练写。教师指导，师生评议。 （二）指导书写笔画多的独体字。 1、“面”字 指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。请一生上台书写，评议并指点，学生练写。 2、“重”、“事”二字 1）（出示“重”字）请学生评议：不紧凑，横画间不均匀。应如何写呢？二字的横画多，要注意长短变化及间隔均匀。 2）练习书写二字。 3）评议。 2、提出学习要求 出示例字，让学生仔细观察，分析比较，找出规律，指导书写。 3、按要求学习 提问：仔细观察： a 、出示“个”，提问：书写时要注意什么？{小结：左撇右捺，斜度一样.} b 、出示“又”，“齐” 同桌讨论并填空。（撇捺相交，交对中线） 分析比较：提问：“又、齐”的相同和不同的地方？（四人小组讨论）找出规律：指导书写：（强调首笔定位）教师示范写“又、齐”；学生写“又、齐”。21教育网 三、学生练习，把握重点（练习指导，纠正写姿） 四、点评指导，共同提高 拿出出写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。 五、课堂总结 1、展示学生作业，师生评析。 2、复习规律 3、应用规律 （学生举例符合本课规律的字） ... ...
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