课件26张PPT。第十章热 力 学 定 律目标定位1.了解焦耳的两个实验的原理，知道做功和热传递的实质. 2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式，理解做功和热传递对改变系统内能是等效的，明确两种方式的区别. 3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系.学案1 功和内能 学案2 热和内能知识探究自我检测一、功和内能在焦耳的许多实验中，有两个最具有代表性：一个实验是让重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温上升；另一个实验是通过电流的热效应给水加热.焦耳的这两个实验说明了什么问题？ 答案 要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个状态决定，而与做功方式无关.问题设计知识探究1.内能 (1)微观：所有分子的动能和势能之和. (2)宏观：只依赖于热力学系统自身状态的物理量.要点提炼2.功和内能 (1)功是过程量，内能是 . (2)物体的内能大，并不意味着做功多. (3)做功可以改变系统的内能，功是系统内能转化的量度，在绝热过程中： ①外界对系统做功，系统内能增加，即ΔU＝U2－U1＝W； ②系统对外界做功，系统内能减少，即ΔU＝W.状态量二、热和内能用铁锤反复敲击铁棒，铁棒的温度会升高，把铁棒放在碳火上烧，铁棒的温度也会升高，这说明了什么问题？ 答案 说明做功和热传递都能改变物体的内能.问题设计1.热量 热量是单纯的传热过程中系统 的量度，是 量. 2.热量和内能变化的关系 在只有热传递的情况下，内能的变化量等于物体吸收或放出的热量，即 .内能变化要点提炼过程ΔU＝Q典例精析一、功和内能例1 如图1所示，活塞将气缸分成甲、乙两气 室，气缸、活塞(连同拉杆)是绝热的，且不漏 气.以E甲、E乙分别表示甲、乙两气室中气体的 内能，则在将拉杆缓慢向外拉的过程中( )图1A.E甲不变，E乙减小 B.E甲不变，E乙增大 C.E甲增大，E乙不变 D.E甲增大，E乙减小解析 本题解题的关键是明确甲、乙两气室气体都经历绝热过程，内能的改变取决于做功的情况.对甲室内的气体，在拉杆缓慢向外拉的过程中，活塞左移，压缩气体，外界对甲室内的气体做功，其内能应增大； 对乙室内的气体，活塞左移，气体膨胀，乙室内的气体对外界做功，内能应减小. 答案 D针对训练 如图2所示，一定质量的理想气体密封 在绝热(即与外界不发生热交换)容器中，容器内装 有一可以活动的绝热活塞.今对活塞施以一竖直向 下的压力F，使活塞缓慢向下移动一段距离后， 气体的体积减小.若忽略活塞与容器壁间的摩擦力，则被密封的气体( )图2A.温度升高，压强增大，内能减少 B.温度降低，压强增大，内能减少 C.温度升高，压强增大，内能增加 D.温度降低，压强减小，内能增加解析 向下压活塞，力F对气体做功，气体的内能增加，温度升高，对活塞受力分析可得出气体的压强增大，故选项C正确. 答案 C二、热和内能例2 在外界不做功的情况下，物体的内能增加了50 J，下列说法中正确的是( ) A.一定是物体放出了50 J的热量 B.一定是物体吸收了50 J的热量 C.一定是物体分子动能增加了50 J D.物体的分子平均动能可能不变解析 在外界不做功的情况下，内能的改变量等于传递的热量，内能增加，一定是吸收了相等数量的热量，故A错，B对； 物体内能包括所有分子的动能和势能，内能由分子数、分子平均动能、分子势能共同决定，所以内能增加了50 J并不一定是分子动能增加了50 J，物体的分子平均动能有可能不变，这时吸收的50 J热量全部用来增加分子势能，故C错，D对. 答案 BD三、内能与相关概念的辨析例3 关于物体的内能和热量，下列说法中正确的是( ) A.热水的内能比冷水的内能多 B.温度高的物体其热量必定多，内能必定大 C.在热传递过程中，内能大的物体其内能将减小，内能小的物体其内能将增大，直到两物体的内能相等 D.热 ... ...
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