6 实验：探究功与速度变化的关系 ?用如图7-6-1所示实验器材“探究功与速度变化的关系”时，不宜直接测量橡皮筋做的功，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的倍数，即可达到实验目标．下列操作简便易行的是( ) 图7-6-1 A．用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次为x、2x、3x……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W…… B．让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W…… C．选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功就是W、2W、3W…… D．利用弹簧测力计测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力F作用下移动的距离x，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W、2W、3W…… ? (多选)在用如图7-6-2所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是( ) 图7-6-2 A．每次实验必须设法计算出橡皮筋对小车做功的具体数据 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度应保持一致 C．需要通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 D．要先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 ? (多选)图7-6-3为小车开始运动阶段与小车相连的穿过打点计时器的一条纸带，纸带上的点距并不都是均匀的，下列说法中正确的是( ) 图7-6-3 A．纸带的左端是与小车相连的 B．纸带的右端是与小车相连的 C．利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度 D．利用A、B、C、D这些点之间的距离来确定小车的速度 ? 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系的实验装置如图7-6-4甲所示．实验过程中有平衡摩擦力的步骤，并且设法让橡皮筋对小车做的功以整数倍增大，即分别为W0、2W0、3W0、4W0…… 图7-6-4 (1)实验中首先通过调整木板倾斜程度来平衡摩擦力，其目的是_____(填选项前的字母)． A．释放小车后小车能做匀加速运动 B．增大橡皮筋对小车的弹力 C．使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功 D．使小车获得较大的动能 (2)图乙是在正确操作情况下打出的一条纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一部分，已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最大速度vm＝_____m/s.(保留3位有效数字) (3)几名同学在实验中分别得到了若干组橡皮筋对小车做的功W与小车获得的最大速度vm的数据，并利用数据绘出了如图7-6-5所示的四个图像，你认为其中正确的是_____(填选项字母)． 图7-6-5 ? [2016·浙江杭州七校联考] 为了探究功与速度变化的关系，现提供如图7-6-6所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题．(打点计时器所接交流电频率为50 Hz) 图7-6-6 (1)为了消除摩擦力的影响，应采取的措施为_____ _____. (2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条……并起来进行第1次、第2次、第3次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，我们把第1次实验中橡皮筋对小车做的功记为W. 由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图7-6-7所示是其中四次实验打出的部分纸带． 图7-6-7 试根据以上信息，填写下表． 次数 1 2 3 4 橡皮筋对小车做的功 W 小车速度v/(m·s－1) v2/(m2·s－2) 从表中数据可得出的结论是_____ _____. ?[2017·黑龙江哈尔滨六中期末] 图7-6-8是某研究性学习小组的同学做“探究橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形．这时，橡皮筋对小车做功记为W.当用2条、3条、…、n条完全 ... ...
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