课件21张PPT。第七课 尊重自由平等 第二框 自由平等的追求第四单元 崇尚法治精神学习目标1.通过分析自己享有的权利，明确珍视自由的要求，达到珍视自由，依法行使权利的水平。2.通过收集生活中依法惩治罪犯的案例，知道践行平等就要反对特权、尊重他人合法权益、抵制不平等的行为，达到能够自觉维护平等的水平。 探究一 珍视自由1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （2）我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。2.珍视自由，必须依法行使权利 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 探究二 践行平等1.反对特权 （1）践行平等，就要反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。 （2）现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。（3）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 2.平等对待他人的合法权利 （1）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 （2）我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。3.敢于抵制不平等的行为 （1）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 （2）在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 （3）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 4.在日常生活中维护平等 （1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 （2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 课后作业一、单项选择题 1.每个人生活、成长的环境不同；天赋、能力不同；有的同学学习成绩优秀，有的同学学习成绩差；有的同学长得漂亮，有的同学长得比较难看等等。对此，我们不应( ) A.增强平等意识 B.平等地对待他人 C.互相取长补短 D.只与优秀的同学交朋友D课后作业2.屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨，他伸手在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起！我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”那穷人突然紧紧地握住屠格涅夫的手，一个劲地说：“谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地问：“你谢我什么呢？我什么帮助也不能给你啊。”那人答道：“我本想找点吃的东西然后就去自杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，你给了我活下去的勇气。”由此可见( ) A．人们需要宽容 B．人们需要平等尊重 C．人们需要取长补短 D．人们需要怜悯B课后作业3.八年级（2）班的小玲同学是个残疾人，智力较低。但她班里的同学很爱护她、自觉帮助她，和她一起学习、生活，她很快乐。可见，八年级（2）班同学( ) ①认识到人与人之间是没有区别的 ②能够平等待人 ③学会礼貌待人 ④懂得关爱弱势的人 A．①③ B．③④ C．②③④ D．①②③④ 4.中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明李红在与人相处中做到了( ) A．平等待人 B．礼貌待人 C．宽容他人 D．己所不欲、勿施于人CA课后作业5.在车站买票要排队，在饭堂买饭要排队，乘公共汽车要排队。上课要遵守课堂纪律，在宿舍要遵守宿舍规定，在影剧院看电影、看表演要遵守规定。这( ) A.表明规则与自由是对立的 B.体现了平等在生活中的要求 C.表明大家都能自觉遵守规则 D.体现了人与人之间的关系是和谐的B课后作业6. ... ...
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