课件20张PPT。导入新课朱鹮飞回来了 教学目标1、学会本课生字，正确读写并积累词语； 2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮； 3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容； 4、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过； 5、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。认识朱鹮 朱鹮又名朱鹭、鹮、日本凤头鹮、红鹤、朱脸鹮鹭。朱鹮成鸟全身羽色以白色为基调，但上下体的羽干以及飞羽略沾淡淡的粉红色。喜欢栖息在高大的乔木顶端，在水田、沼泽、山区溪流附近觅食，雌雄羽色相近，体羽白色羽基微染粉红色。后枕部有长的柳叶形羽冠；额至面颊部皮肤裸露，呈鲜红色。初级飞羽基部为粉红色较浓。嘴细长并且末端下弯，长约18cm，黑褐色具红端。腿长大约为9cm。国际鸟类保护委员会在1960年将朱鹮列入国际保护鸟的名单中。根据2008年统计，野生朱鹮大约有1600只。看题质疑 看到这个题目，你想知道些什么？xīdīngzhǔqiāoxùwénrǎo学习生字搜sōu词语积累关注 灭绝 捕获 踪迹 考察 寻觅 频繁 叙述 袭扰 忍耐 按捺 叮嘱 搜索 精心 守护 悉心 照料 小心翼翼了解内容请同学们默读课文，边读边想想，课文讲了怎样的一件事？ 记叙了一支科考队来到大山里，依靠当地群众寻找到濒临灭绝的朱鹮，并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内顺利繁衍、健康生长的事。了解历史 从哪里知道了朱鹮濒临灭绝？你能从书中找到依据吗？ 1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。报告里说朱鹮已陷入灭绝的境地。在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的门只朱鹮已经失去了繁殖能力。我国自从1964年在甘肃捕获一个朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科学考察队到各地寻找朱鹮。 朱鹮为什么会濒临灭绝？原因可能都有哪几个方面？思考讨论精读感悟 那为什么科考队又会来到陕西洋县呢？ 他们认为那里森林茂密，水源充足，长期以来较少开发，而且历史上朱鹮活动频繁，在那儿找到朱鹮的希望较大。 请同学们自由读课文6-14自然段，边读边思考：为了朱鹮能够“飞回来”，小光和小伙伴配合科考队做了哪些努力？自读提示宣传 寻找 保护精读感悟 请同学们默读课文11-14自然段，边读边画出给你印象深刻的句子，看看你从中都体会到了些什么，并把你的感受写在句子的旁边。对比发现 他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片…… 他们守候在这两只鸟儿的旁边，观察着，拍摄照片…… 一方面说明朱鹮极其少见，非常珍贵，就像一只宝瓶一样；另一方面说明发现朱鹮非常难得，所以只能“小心翼翼”“悄悄地”进行，“生怕惊飞了它们”。谁能说说朱鹮为什么能够“飞回来”?感情升华 有科考队员的努力，还有像小光这样热爱野生动物的小朋友的帮助，是所有人的爱把朱鹮给唤了回来。从根本上说，是这里有良好的生态环境。知识拓展 “朱鹮近几年数量的迅速发展增加了我们恢复该物种的信心。但是回想拯救这一物种的经历，不禁令人心悸。如果考察队晚两年组织，如果这7只朱鹮未能成功地繁育。幸运的是这个物种被成功地保存下来，并扩大其分布区和其他的保护希望这种几遭绝灭的物种能够永远在地球上繁衍生息，希望我们的子孙后代能够欣赏到这种美丽的动物，并与他们相伴成长。”拓展练习 同学们，小光等人为拯救朱鹮所做的努力我们有目共睹，他们的行为又给了我们一些什么启示呢？作为小学生的我们又能为保护野生动物做些什么呢？课堂总结 让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护他们，希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋友！这样才能让我们的地球永远生机勃勃，永远 ... ...
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