第11课 城乡人民生存状态的沧桑巨变 教案

11课城乡人民生存状态的沧桑巨变 【学习目标】 1、知道我国城镇居民和农村居民年人均可支配收入在改革开放前后的巨大变化。了解我国城乡居民的消费结构发生的显著变化，理解其变化的原因，知道什么是恩格尔系数，进而理解我国城乡居民消费结构的显著变化是社会发展的表现，是改革开放的结果。 2、了解我国初步建立的社会保障体系的主要内容和新的社会保障制度在社会发展中的重要作用。 3、了解“五讲四美三热爱”“讲文明、树新风”“手拉手”“心连心”和文化、科技、卫生“三下乡”等活动和“八荣八耻”的主要内容。讲述孔繁森、徐虎、李向群等优秀人物的故事。 4、知道唐山、大连、张家港等文明城市，华西村等文明村镇的精神文明建设的基本情况。 【学习重点】 改革开放以来人民在衣、食、住、行等方面的变化和精神生活的变化 【学习难点】 民族精神风貌的变化是人民生活变化的一个重要方面 【预习热身】 细读课文，将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方，并对下列内容进行勾划，填空部分划双横线。 一、衣、食、住、行水平不断提高 1、概况：新中国成立后，人民生活水平大幅提高。到1978年，还有2.5亿农村贫困人口未越过_____。 2、发展：改革开放给人民带来了实惠，到2015年，我国城乡居民的消费升级，衣、食、住、行水平不断提高，_____发生历史性的变化。 3、影响：生存性的_____支出占消费支出的比重逐年下降。高档耐用品消费、_____消费、_____消费和教育消费的比重逐年加大。我国城乡居民的精神生活日以充实，生活质量显著提高。 二、社会保障体系的初步建立 1、目的：确保人民生活水平的_____ 2、成果：我国从制度上实现了基本养老保险和基本_____城乡居民的全覆盖。 3、作用：解除了人们的_____，使他们老有所养，病有所医，有利于改革发展和社会稳定。 三、民族精神风貌的变化 1、概况：党和国家在大力发展经济、提高人们衣食住行水平的同时，还不断丰富百姓的_____生活，努力提高全民族的_____。 2、活动：20世纪80年代，全国普遍开展_____活动。90年代，广泛开展_____等活动。进入21世纪，全国人民响应党中央关于树立社会主义荣辱观的号召，以_____引领社会风尚。 3、代表人物：“当代焦裕禄”_____、“新时期活着的雷锋”_____、“抗洪勇士”_____、抗震救灾模范_____和道德模范_____。 4、影响：使井冈山精神、长征精神、_____、抗洪精神、_____精神得以培育和弘扬。精神文明建设硕果累累，_____、_____、_____等成为文明城市的代表，_____等成为文明村镇的典型。 【学习探究】 主问题一:为什么说我国创造了消灭贫困的世界奇迹？ 学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充。 主问题二：我国城乡居民消费结构的变化说明了什么？ 学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充。 主问题三：讨论中华民族精神风貌深刻变化的表现。 学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充。 【达标检测】 1.导致我国改革开放前人们买衣服凭布票的根本原因是（　　　）。 A.中国人口众多　　　　　　B.防止囤积居奇 C.中国是社会主义国家　　　D.经济发展水平较低 2.我国城乡居民消费结构的显著变化表现为（　　　）。 A.大米为主要食品　　　　　B.肉鱼禽蛋得到充分保证 C.牛肉面包代替稀饭馒头　　D.食品支出在消费支出中的比重下降 3.有人说：中国人看时间，50年代看天上的太阳，70年代看墙上的挂钟，80年代看手上的手表，90年代看腰上的手机。这反映了 （ ） A.中国人民的生活习惯发生了变化　　B.中国人民的生活水平发生了变化 C.中国人民的文化素质发生了变化　　D.中国人民的消费观念发生了变化 4.马齿笕、 ... ...