课件31张PPT。动物游戏之迷周立明教学目标 1、了解并掌握科普说明文的相关知识。概括文章的大致内容，理清文章层次结构。 2、品味说明文的语言，培养筛选信息，概括叙述的能力 3、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神，领悟文中蕴含的人文内涵，形成健康的科学观。 概括文章的大致内容，理清文章层次结构，品味说明文的语言走进作者 中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童-出卷网-副总编辑。作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》 周立明：科普说明文 介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣。 培养科学精神，表现人文精神。 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏观象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。阅读步骤一、略读课文，整体把握： 了解信息：从语句、语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。 二、品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括、提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法，体会语言特征等。 三、深入探究、拓展视野 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。把握字音嬉闹（xī ） 坠地（zhuì） 聒噪（ ɡｕō zào） 懵懂（měnɡ ） 默契（qì ） 衔恨（xián ） 勾当（ ɡòu dànɡ） 嚼舌（jiáo ）汲取（jí ） 调剂（ tiáo jì ） 天赋（fù ） 陡峭（dǒu qiào ） 消融（ rónɡ） 惬意（qiè ） 垓下（ɡāi ） 课文结构第一部分（１～４段）列举动物游戏的现象。 第二部分（５～８段）游戏类型及特征。 一层（５段）：写动物游戏的类型。 二层（６～８段）：介绍动物的特征。 第三部分（９～１4段）介绍现今世界上对动物游戏研究的几项结果。 一层（９段）指出动物游戏行为引起研究者的兴趣。 二层（１０～１４段）介绍人们对动物游戏行为的集中看法。 第四部分（１５段）指出要解开动物游戏的秘密，还要深入研究。 阅读思考 这篇科普说明文写了哪些主要内容？1.文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2.科学家认为，动物的游戏有几种类型？3.科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4 .文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗?文章开头列举了哪些动物游戏的事例？1. 叶猴在跳荡嬉闹2. 渡鸦在滑雪而下3. 露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏1.叶猴在跳荡嬉闹2.渡鸦在滑雪而下3.露脊鲸举起尾鳍科学家按照游戏形式，将动物的游戏分为哪几类？ 1.单独游戏2.战斗游戏3.操纵事物的游戏 文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。完成课后第一题。合作探究 假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说 根 据猩猩掌中戏水的 游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论游戏是生活的演习紧张生活得到某种调剂和补偿，在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？ 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 合作讨论你是否认同这几种假说？为什么？ 你有自己的观点吗？课文为什么没有确定的结论？ 严谨的科学态度，求真、包容的科学精神。文章思路动物为什么游戏内容：演习说 自娱说 学习说 锻炼说还有待进一步研究结构形式：总 分 总逻辑顺序思维过程： 提出 问题 分析 问题 解决 问题 挖掘内涵，引发思考： 作者说“动物在游戏行为中” 表现出 ... ...
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