第3课 突破封锁线 教学设计

第3课 突破封锁线 教学内容 突破封锁线 课型 新课 教 学 要 求 1、学会设置画笔大小； 2、学会设置画笔颜色； 3、掌握显示图片方法。 4、能自己设计“大炮打碉堡”。 教学分析 重点 学会设置画笔大小、颜色。 难点 能自己设计“大炮打碉堡”。 关键 学会设置画笔大小、颜色。 教具 课件、素材 教时 1课时 教 学 过 程 一、情境导入 在去寻找金钥匙的路上，怪物变成了碉堡封锁住了道路，怎么办？ 引出：可以设计一门简单的大炮来打碉堡，突破封锁线。板书：突破封锁线。 二、设置画笔大小 要想设计一门简单的大炮来打碉堡，我们先设计炮体、基座与炮台。 p.size();设置画笔大小，数值为1-999，默认大小为2，数值越大，画笔越粗。 学着做：修改命令，查看一下粗细不同的画笔画出来的实际效果。 学着做：巧用画笔，学着画出炮体。 小妙招：随着程序命令的增加，我们可以将首代码相同多条命令写在一起，省略相同的代码p，从而简化程序的长度。独立命令和组合命令的执行结果一样。 三、设置画笔颜色 炮体设计好了，接着，我们设计炮管。为了与炮体有所区别，我们需要改变画笔颜色。 p.color();，简写p.c();，改变画笔颜色。数值为0-15，不同的数值，代表不同的颜色。 学着做：改变画笔的颜色，画出炮管。 四、显示图片 大炮完成了，我们可以向碉堡开炮了。可是碉堡在哪里？ p.pic(‘图片文件名’);显示图片，以画笔的当前位置为中心，显示图片。 五、学生完善、运行效果 六、课堂总结 这节课，你们收获了什么呢？ 教学后记