《教育和文化事业的发展》 教学模式分析： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 教学思路分析： 激情阶段通过活动交流，让学生通过分析新中国成立后教育事业发展过程及其取得的成就,培养提高学生综合、概括与分析问题、解决问题的能力。 体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳。 导行阶段过程通过了解建国以来我国教育事业所取得的成果,使学生进一步感受到我国社会主义现代化建设的辉煌成就,激发学生热爱社会主义制度、热爱祖国的情感,进行爱国主义思想教育。 教材分析 本课是四川教育-出卷网-八年级历史下册第六单元第17课的内容，新中国成立后我国的教育事业初具规模；人民政府采取一系列措施，拉开了新中国教育奠基工程的序幕，建立了人民的教育事业，制定了新中国的教育方针，科教兴国战略；坚持“三个面向”，通过深化教育改革，使我国新时期的教育获得蓬勃发展。党和国家高度重视文化事业,出现了哪些内容丰富、题材多样、风格各异的优秀作品。 教学目标 【知识与能力目标】 通过分析新中国成立后教育事业发展过程及其取得的成就,培养提高学生综合、概括与分析问题、解决问题的能力。 【过程与方法目标】 1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受； 2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 【情感态度价值观目标】 通过了解建国以来我国教育事业所取得的成果,使学生进一步感受到我国社会主义现代化建设的辉煌成就,激发学生热爱社会主义制度、热爱祖国的情感,进行爱国主义思想教育。 教学重难点 【教学重点】 十一属三中全会后教育方向、战略地位、法律保障、教育目标、教育发展。 【教学难点】 新中国成立后党和国家高度重视文化事业,出现了哪些内容丰富、题材多样、风格各异的优秀作品。 课前准备 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容； 3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程： 激情阶段: 导入新课：百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。自新中国建国以来，在党中央、国务院的正确领导下，我的教育事业获得了很大的发展。由此导入新课。 一、教育事业的发展 1949年10月1日伴随着新中国的成立，新中国的教育事业也拉开了序幕。各地人民政府和军管部门先是接管了原国民党政府统治下的各级各类学校，复课开学，同时对所有学校进行了初步改革，确立了国民的道德素质标准和培养新社会所需新人的教育目标。1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定：教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平，把发展人民教育事业作为重要的任务和工作。由此，各级各类教育得到了迅速的发展，为广大人民群众创造了各种受教育机会。这就成功地将半殖民地、半封建的教育改变为沿着社会主义教育方向前进，使教育事业真正回到人民的手中。 1.旧中国教育:文盲约占全 ... ...
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