《百年奥运梦想的实现》 教学模式分析： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 教学思路分析： 激情阶段通过活动交流，让学生体会旧中国体育事业与新中国成立后的对比。 体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳。 导行阶段过程中引导学生从中国体育事业的发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，激发民族自豪感和责任感。 教材分析 本课是四川教育-出卷网-八年级历史下册第六单元第19课的内容，2008年的北京奥运会,?我们向世界庄严宣布———中国在进步，在发展！中国将在世界舞台上扮演越来越重要的角色。此时，每个人心中沸腾的都是作为一名中国人的民族自豪感。仅仅自豪是不够的，我们还有责任。努力学习，掌握过硬本领，将来报效祖国，是我们不可推卸的责任！ 教学目标 【知识与能力目标】 1．了解我国参加奥运会和申办、举办奥运会的基本情况； 2．培养学生通过多种途径搜集资料的能力及互助合作的能力，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。 【过程与方法目标】 1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受； 2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 【情感态度价值观目标】 引导学生从中国体育事业的发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，激发民族自豪感和责任感。 教学重难点 【教学重点】 旧中国体育事业与新中国成立后的对比。 【教学难点】 了解我国参加、申办、举办奥运会的历程，感受祖国的进步与发展，激发民族自豪感和责任感。 课前准备 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容； 3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程： 激情阶段: 导入新课：1984年7月29日，这是改写历史的一天，在男子手枪慢射50米比赛中，当许海峰的60发子弹全部打完，报靶员报出了566环成绩的时刻，多少中国人激动得热泪盈眶，人们记住了“‘零’的突破”四个字，和创造这四个字的民族骄子许海峰。谁也没料到初次参赛的许海峰会一举夺魁，以致美国根本没有准备中国国旗，升旗仪式因找不到五星红旗而推迟了45分钟……如今那枚激励了整整一代中国人的金牌，已被珍藏在了中国革命历史博物馆，也珍藏在了每个中国人的心中。 一、奥运金牌零的突破 1.旧中国:体育事业极其落后,人民群众体质差,被一些外国人讥讽为“东亚病夫”,在国际体育竞赛中,因成绩不佳蒙受种种屈辱。 2.新中国成立后: (1)成立委员会:成立国家体育运动委员会,由贺龙兼主任 (3)指导方针:“发展体育运动,増强强人民体质”。 (4)积极影响:健身意识增强,群众性体育活动开展,人们的体质和健康水平有较大提高。 3.竟技体育发展 (1)乒乓球:1959年,第25届世界乒乓球锦标赛上,容国团夺取男子单打冠个军,这是我国第一个世界冠军。以后,我国乒乓球运动员多次囊括全部7项冠军,引起中外体坛的震惊。 (2)女排:1981年,我国女排在第三届世界杯上夺得世界冠军,接着创造了世界女排史上“五连冠”的奇迹。 (3)奥运会 第23届：1984年,夺得金、银、铜牌计32枚,射击23运动员许海峰摘得这届奥运会的首枚金牌,实现中国奥运会金牌零的突破，引起世界的轰动。 第27届：2000年,中国首次 ... ...
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