第14课 “一国两制”与祖国和平统一（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 川教版历史八年级下册第14课“一国两制”与祖国和平统一教学设计 课题 “一国两制”与祖国和平统一 单元 第四单元 学科 历史 年级 八年级 学习目标 1.知识与技能了解港澳的回归过程和两岸的和平发展之路，知道港澳回归的史实，理解港澳回归的意义，培养分析历史问题的能力；了解“一国两制”的内涵，理解它对于实现祖国统一的历史作用，提高历史分析能力；了解两岸经济文化交流的史实，认识祖国统一是历史发展的必然。2.过程与方法(1)通过历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。(2)通过搜集图片、视频、文献等资料，了解港、澳的回归过程和两岸的和平发展之路，通过梳理港、澳回归后的稳定繁荣和两岸持续深人交流的历史事实，学习归纳史实的方法。(3)运用史料分析“一国两制”的内涵，进一步掌握史论结合的历史学习方法。3.情感态度和价值观通过学习港、澳回归，感受中华民族洗雪百年耻辱的激动人心时刻，增强民族自信心、自豪感。通过了解两岸经济文化交流日益密切的史实，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。 重点 港、澳回归祖国；海峡两岸关系改善的进程。 难点 正确理解“一国两制”；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件播放歌曲：《回家》。教师：我们一起欣赏了非常感人的《回家》，歌曲凝聚着母亲对游子的呼唤，在上个世纪80年代，还有哪些游子没有回到祖国母亲的怀抱？学生：香港、澳门、台湾。今天，我们就让我们一起学习离散多年的游子是怎样回到母亲怀抱的？ 观看视频，进入探究新知阶段。 通过问题探讨法创设历史情景，提高学生的学习兴趣。 讲授新课 师：香港、澳门和台湾是怎样离开母亲怀抱的呢？让我们进入第一篇章。第一篇章 港澳游子终回归一、香港、澳门回归祖国师：我们先学习香港回归。1.港澳问题的由来：(1)香港问题的由来：教师引导学生回顾中国近代史上英国是怎样一步步侵占香港的过程。 课件展示图片：香港被英国侵占的图片，见第5张PPT。师：你们知道香港是由哪几部分组成的吗？师：哪个国家最先通过什么条约侵占香港岛？师：九龙又是被那个条约割让的呢？师：1898年，英国通过什么条约强租了新界？师：香港就这样一步步的被迫离开了祖国母亲。师：澳门问题又是怎样出现的呢？（2）澳门问题的由来： 课件展示图片：澳门的图片，见第6张PPT。教师补充：1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 师：新中国成立以来，国家对漂泊在外游子发出了深切呼唤。2.香港回归的历程：(1)中国立场：教师明确：新中国成立后，中国政府多次阐明不承认英国强加给中国的三个不平等条约和通过谈判解决历史遗留问题的严正立场。 师：改革开放以来，随着我国综合国力的增强和国际地位的提高，母亲做出了很大的努力，她做出了哪些努力呢？(2)一国两制的构想：师：“一国两制”的构想是谁提出来的呢？有什么影响呢？师：什么是“一国两制”呢？教师组织学生进行“读一读”，见第8张PPT。课件补充：“一国” 就是一个统一的中国。“两制”，就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门实行资本主义制度和生活方式长期不变。课件展示图片：邓小平首次提出“一国两制”构想的图片，见第9张PPT。教师补充：1981年8月26日，邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢时，邓小平首次提出“一国两制”构想。师：中英进行了谈判桌的较量。(3)中英谈判：①时间：②结果：③《联合声明》的内容：教师明确：a.确认中华人民共和国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权；英国政府在同日把香港归还中国。b.成立由中央人民政府直接管辖的 ... ...