10 画家和牧童 教案

画家和牧童 教学目标： 1.能够正确认读“戴、价、够”等13个生字，会写“商，抹”等12 个字。 2.能用“一……就……”，“一会儿……一会儿……”说一句话。 3.懂得既要敢于挑战权威，又要懂得谦虚，实事求是的道理。 教学重点： 正确书写“商，抹”等12 个字。 教学难点： 1.正确书写“商，抹”等12 个字。 2.懂得既要敢于挑战权威，又要懂得谦虚，实事求是的道理。 教学准备： 语文书 教学课时： 第一课时，第二课时 第一课时 课时目标： 能够正确认读“戴、价、够”等13个生字，会写“商，抹”等12 个字。 初读课文，了解课文大意。 重点： 识字，写字。 初读课文，了解课文大意。 难点： 识字，写字。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 谈话激发兴趣，导入新课。 1.（出示《三牛图》和《归牧图》）提问：看了这两幅画你想说什么？ 2.板书课题：画家和牧童。（ “画家”写得大，“牧童”写得小）学生齐读。 【设计意图：让学生根据自己的知识经验发表意见，渗透画家是画画方面非常有成就的人。】 二、比较发现。 1.引导发现课题跟以往有什么不同？并说说原因。 2.本领如此高超的大画家和一个小小的牧童之间发生了什么事情呢？ 三、自由读文，初步感知 1.自由读文，圈出生字。 2.标注出自然段。 四、学习生字，生字书写。 1.出示带拼音的生字，学生拼读。注意指导平翘舌音。 2.出示词语，男女赛读。 3.出示不带拼音的生字，开火车读。指导“价钱”的读音为轻声。 4.出示“我会写”的生字（生认读） 5.生观察生字的特点，说说难写易错的字。 6.老师范写难写易错的字。 ⑴观察“商”，哪些地方要注意？ ⑵观察“决”，你想到它有哪些兄弟？ ⑶教师范写，学生书空。 （4）学生练习写生字，老师巡视。 （5）展示评价。 【设计意图：多种形式认读生字，巩固字词。指导学生规范书写。】 第二课时 课时目标： 1.能用“一……就……”，“一会儿……一会儿……”说一句话。 2.懂得既要敢于挑战权威，又要懂得谦虚，实事求是的道理。 3.正确，流利，有感情地朗读课文。 重难点： 1.抓住关键词句，理解课文内容。 2.懂得既要敢于挑战权威，又要懂得谦虚，实事求是的道理。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： （一）复习巩固生字新词 出示词语，开双轨火车。 【设计意图：识字教学时第一学段的教学重点，学生以开火车等多种形式巩固字词，一方面复习旧知，一方面为本节课课文学习打下坚实的基础】21世纪教育网版权所有 （二）品析感悟，积累语言 1、课题中的“画家”指的是谁？课文中说他是一位怎么样的画家？ 2、出示句子：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。 （1）“著名”是什么意思？ （2）还可以换成什么词？ 3、从哪句话读出他很“著名”，他画技高超呢？此时，学生自读课文，用横线画出说明戴嵩是个著名画家的句子。21cnjy.com 4、交流反馈 （1）出示句子“他的画一挂出来，就有许多人欣赏……” 标红“一……就……”，体会关联词的妙处，模仿造句子。 对比句子： ●他的画挂出来，有许多人观赏。 ●他的画一挂出来，就有许多人观赏。 （体会戴嵩的画当时非常受欢迎，地位很高，十分著名。） （2）“看画的人没有不点头称赞的”意思是?（双重否定句）换成肯定句怎么说?(看画的人都点头称赞。) （3）出示句子“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。” ①教师课件出示《斗牛图》，学生欣赏，理解什么叫做“浓墨涂抹”，什么叫做“轻笔细描”？（这是国画中的两种技法）结合一幅中国画，来说一说什么是浓墨涂抹，什么是轻笔细描。21·cn·jy·com ②从这句说中你觉得戴嵩画的怎么样？（很熟练、很认真、又快又好）教师相机总结：真不愧是一位著名的画家。 ③区分：用“一会儿……一会儿……”来说一句话。常用于形容在很 ... ...