一、选择题（每小题只有一项是符合题目要求的，共10题，满分20分） 1．道光二十六年(1846年)，江苏松江、太仓一带出现了“无纱可纺，松、太布市，消减大半”的现象。福建漳州、同安一带的土布原畅销于台湾、辽宁等地，此时也是“壅滞不能出口”。外国棉纱棉布的冲击，使这些地区出现了纺、织分离和耕、织分离。材料说明 A．民族工业产品占领市场 B．中国市场已被全面打开 C．农产品商品化程度提高 D．自然经济逐步走向解体 【答案】D 2．下表展示的是民国初年统计的国内若干个地区的农村消费情况统计数据，由该表可以得出的主要结论是 A．北部地区的城市化水平较低 B．中东部地区工业化程度较高 C．经济发展受到自然环境影响 D．自然经济解体存在不平衡性 【答案】D 【解析】材料反映的是“农村消费情况”，与城市化无关，故排除A项；材料中并未提及中东部地区的工业制造能力，故排除B项；材料中没有涉及自然环境和经济发展水平的信息，故排除C项；材料中表达了从沿海到内地的农村消费情况，即北部农村自然经济依然占主导地位，而沿海地区自然经济解体程度更深，据此可判断出D项正确。 3．学者傅斯年在1920年曾指出：“从（1919年）五月四日以后，中国算有了社会了。中国人从发明世界以后，这一觉悟是一串的：第一层是国力的觉悟；第二层是政治的觉悟；现在是文化的觉悟，将来是社会的觉悟。”这里对“国力的觉悟”的理解最准确的是 A．新文化运动传播西方民主思想 B．维新运动学习西方的政治制度 C．洋务运动学习西方科学技术 D．十月革命后学习研究马克思主义 【答案】C 点睛：材料型选择题没有固定的提示语，随题意而出。要求理解试题提供的图文材料等信息，并对其进行完整、准确、合理的解读再作出判断。一般认为材料类型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题的一种延伸。材料类型选择题不但提供材料，也提出了正确答案，不过这正确答案隐藏在备选项中，需要考生在充分理解材料和备选项的基础上去选择。 4．著名学者钱乘旦认为：在现代化推进的过程中，在“抗拒”与“接受”之外，“还有第三种可能性……它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务”。近代中国现代化过程中与上述观点一致的主张是 A．中学为体，西学为用 B．变法维新，君主立宪 C．创立民国，实现共和 D．民主科学，俄国道路 【答案】A 【解析】从“接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务”可以看出，这种选择是一种利用西方思想理论将其“中国化”，结合所学知识可知这是洋务运动的主张，所以本题选择A选项。 点睛：解题的关键是理解“接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务”是对洋务运动消极影响的评价，联系已学知识可知洋务运动延缓了中国现代化的进程，这场运动以“中学为体,西学为用”为指导,它不变革落后的封建制度，用现代化的手段维护传统的价值取向,这违反了当时世界历史发展潮流，清政府在甲午中日战争中惨败,运动破产。故选A选项。 5．有学者认为：“所谓洋务运动，乃是清朝统治者在汉族地主官僚和外国侵略者的支持下，用出卖中国人民利益的办法，换取外洋枪炮船只来武装自己，血腥地镇压中国人民起义，借以保存封建政权的残骸的运动。”对此理解正确的是 A．阐释了“中体西用”的思想 B．剖析了洋务运动的历史原因 C．评价了洋务运动的历史作用 D．揭示了洋务运动的本质目的 【答案】D 【解析】“借以保存封建政权的残骸的运动” 揭示了洋务运动的本质目的———维护封建统治，选D是符合题意的，正确；材料没阐释 “中体西用”的思想，选项A不符合题意，排除；材料没剖析洋务运动的历史原因，选项B不符合题意，排除；材料没有评价洋务运动的历史作用方面的信息，选项C不 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
