第五课 二十四节气的习俗 教学设计

第五课 二十四节气的习俗 教学设计 PhotoShop之图层的管理和编辑 　　一、案例背景 ? 　　（一）分析 ? 　　1．教材分析：我校选用的教材是广西教育-出卷网-三年制初级中学教科书，按照学校安排每学期十六课时的要求，八年级学生会使用第一单元Photoshop软件，我选用该单元“用PhotoShop图层的管理和编辑”来进行学生的学习体验。 ? 　　2．学情分析 ? 　　这届初二学生是从初一带上来的，这是第四个学期，学生学习能力差距较大，但多数学生能够主动学习，且一部分有能力完成自主学习。上一节课学生完成了贴图立方体的应用。这节课用不同的知识完成相同的作品，从中让学生了解同一图形的多种制作方法，并区别从中优缺点。 　　（二）教学目标 ? 　　1．掌握新建、删除、隐藏图层的方法。 ? 　　2．灵活掌握链接图层的方法。 ? 　　3．掌握填充、文字等工具与图层的完美结合； ? 　　（三）重难点、问题预测及对策 ? 　　重难点： ? 　　1．各种工具与图层的完美结合。 ? 　　2．灵活掌握链接图层的方法。 ? 　　问题预测： ? 　　1．由于本节课是PhotoShop的第五节课，对于基本工具的运用要看学生对画图程序的熟悉度，更专业一些的工具更需要时间去练习才能熟悉掌握，因此学生在运用工具绘画时应该需要的时间较长。 ? 　　2．学生对图层的概念会很陌生，shift和ctrl组合键的运用不会很好。 ? 　　3．图像格式，学生会很难理解。 ? 　　对策： ? 　　1．本节课示例图不需要太多的工具运用，因此可能有更多的时间，让学生进入自主学习环节。 ? 　　2．图层的介绍，可以用现实的纸张拼合为例帮助其理解；组合键的运用只能是强化练习。 ? 　　3．图像格式，只需要让学生在容量上有个对比概念就可以。 ? 　　（四）课前准备 ? 　　用图层不同的方法制作效果图。 ? 　　（五）教学流程 ? 　　1．情景导入：了解图层。 ? 　　2．自主学习：完成新建、删除、隐藏图层的学习。 ? 　　3．示范教学：学生摸仿制作本节课的关键制作过程。 ? 　　4．扩展思维：发挥学生的创造性，完善作品。 ? 　　（六）教学课时：1课时