《一千个小侦探找青蛙》教案 教学目标： 1、让学生阅读并分析一个科学探究活动，从中找到搜集事实与证据的方法。 2、让学生学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。 教学重难点： 1、认识到青蛙是我们的朋友。 2、如何判断怎样的青蛙是畸形的。 3、学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。 教学准备： 1、彩笔 2、空白纸 3、青蛙的图片 教学过程： 1、激发学生自主探究的兴趣 先出示青蛙的图片：这是我们都很熟悉的一种小动物。它就是人类的朋友，害虫的天敌———青蛙。 教师也可以准备一个与青蛙有关的小故事导入。在我们的朋友———青蛙身上，出现了一种奇怪的现象。有些人发现了畸形的青蛙，这可怕的灾难是怎样降临到它们身上的呢？有多少青蛙遭受了这样的不幸呢？我们来看课本上的这段采访记录。21教育网 2、阅读采访记录 教师首先提出要求：边读边思考每一页旁边提出的问题，看谁能找到最准确的答案，用彩笔在答案下面画线，再把它抄在每一页的问题下面。在读的时候，你自己有什么新的问题？把它记在你的空白纸上。21cnjy.com 3、学生阅读并记录 4、小组讨论、交流 每小组讨论一下，谁找的答案最准确。说说自己为什么认为是这个答案。然后互相交换记录自己问题的纸，看谁能解答小组其他成员提出的问题，以此开展一项小比赛。 5、分析本案侦破的线索 把小组讨论的结果进行整理，分类后摘录要点（一句话）记在课本99页的横线上。 参考询问要点： 谁是“目击者”？ 他们看到了什么？ 谁想做科学侦探？ 得到的第一批证据是什么？ 谁被怀疑与本案有关？（犯罪嫌疑人是谁？） 小侦探们希望通过什么方式获得证据？ 他们成功了吗？ 大侦探们是谁？ 大侦探提出了一个搜集事实与证据的新方法，是什么？ 后来得到的事实与证据是什么？ 这些事实与证据说明了什么？ 大、小侦探的怀疑对象各是什么？ 你认为有道理吗？ 本案的侦破工作结束了吗？ 拓展活动： 讲述一次自己的“侦破”经历。回忆这学期，或者是以前，自己所进行的科学探究活动，讲述一下探究的步骤和过程。21世纪教育网版权所有 活动延伸： 最好的继续活动是“科学小侦探通关记”。 教学反思： _____ 课后习题 一、填空题 1、青蛙属于（ ）动物。 2、青蛙不仅要在（ ）生活，而且还要在（ ）生活。 3、青蛙和它的两栖类兄弟们是环境好坏的一个标志，科学家称它们为“（ ）”。 4、野外考察最重要的是（ ）！（ ）是野外考察的关键环节。 5、导致青蛙畸形的原因可能很多，主要有三个（ ）、（ ）、（ ）。 6、（ ）是世界环境教育中心的一位科学教育家，他指导学生们开展了一个科学探究活动———（ ）”。21·cn·jy·com 二、简答题 怎样的动物是两栖动物？ ... ...
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