课件14张PPT。第一步：朗读词串，读准字音 第二步：再读词串，标画字词（ 听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）1. 读一读，连一连。 róng bí fá láng 鼻 筏 榕 廊 2. 读词语。 碧水 壮乡 象鼻 骆驼 竹筏 秀峰 笔架第四步：学习“会写字”1. 写笔顺。 碧：_____ 象：_____ 2. 照样子，加上部首组成新字并组词。 容（ 榕 ）_____ 加（ ）_____ 它（ ）_____ 各（ ）_____ 士（ ）_____ （ ）_____ 榕树 架打架驼骆驼骆骆驼壮壮士峰秀峰3. 比一比，再组词。 峰（ ） 壮（ ） 锋（ ） 状（ ） 象（ ） 像（ ） 山峰锋利强壮奖状大象好像第五步：理解内容（带着“核心问题”读词串）本课通过词串的形式，向我们介绍了_____ 的美景图，第一组词语向我们展现了_____的全貌；第二组词语向我们生动地描绘了一幅富有_____的画面；第三组词语介绍了三个著名的景点，分别是 _____、 _____、 _____;第四组词语着重描绘了_____的景色。 桂林山水桂林山水民族情调象鼻山 骆驼山 笔架山漓江第六步，我的疑问： _____ bì shuǐ dà xiàng luò tuo qiáng zhuàng xiù fēng bǐ jià 1.看拼音，写词语。 笔 架碧 水大 象骆 驼强 壮秀 峰2. 在横线上填上合适的字词。 一_____山峰 一_____骆驼 一_____鸬鹚 一_____歌曲 _____的榕树 _____的桂林座头只首高大美丽3. 我会填。 架 这个字的第二笔是_____，组词_____。 峰 这个字的第二笔是_____，组词_____。 驼 这个字共_____笔，是_____结构的字。 象 这个字共_____笔，是_____结构的字。丿架子山峰八左右十一上下4. 连字词成句，并加上合适的标点。 （1）脖子 长颈鹿 吃 伸长 树叶 自己的_____ （2）一条 有 河水里 凶恶的 鳄鱼 _____ （3）这 美景 我 如画的 陶醉 在 中_____ 我陶醉在这如画的美景中。长颈鹿伸长自己的脖子吃树叶。河水里有一条凶恶的鳄鱼。
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