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课件网) 科学中考二轮专题复习 《渔家傲·四月园林春去後》 －[宋] 欧阳修 四月园林春去后 深深密幄阴初茂 植物的一天 一、知识网格 叶绿体 O2 CO2 活细胞 （线粒体） CO2 O2 线粒体 叶绿体 CO2去向： O2来源： 有机物变化： A点 如何表示呼吸作用的（强度）速率呢？ 1、CO2产生量 2、O2吸收量 3、有机物的减少量 （原有量-剩余量） 模型一 全部向外界释放 全部从外界吸收 自身有机物不断被消耗 无光时 二、建构模型间关联 CO2 O2 线粒体 叶绿体 A点 农林知识 1、到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是什么？ 模型一 此时A点会 （上移或下移）？ 无光时 上移 “辩证思维”看呼吸作用 2、粮食的保存：通过干燥、缺氧等 （增强或减弱）呼吸作用 植物生长：通过田间松土、及时排涝 （增强或减弱）呼吸作用 晨曦徐徐拉开了帷幕,又是一个绚丽多彩的早晨 CO2 O2 线粒体 叶绿体 CO2 O2 AB之间 呼吸作用速率 光合作用速率 CO2去向： O2来源： 有机物变化： 强于 模型二 一部分向外界释放， 一部分供给光合作用 一部分向外界吸收， 一部分来自光合作用产生 光微弱时 自身有机物继续被消耗 如何表示光合作用的（强度）速率呢？ 有机物的产生量 CO2吸收量 O2产生量 太阳缓缓升起 线粒体 叶绿体 CO2 O2 B点 模型三 等于 全部用于光合作用 全部用于呼吸作用 消耗量=产生量 此时有机物总量不变 一定光照时 呼吸作用速率 光合作用速率 CO2去向： O2去向： 有机物变化： 农林知识 3、若植物得不到充足的光照长期处在B点，植物能否正常生长？为什么？农民将怎么办？ 典题分析2 右图是在一定的CO2浓度和温度下，某阳生植物CO2的吸收量和光照强度的关系曲线，据图回答： （1）该植物的呼吸速率为每小时释放CO2= mg/dm2。 （2）b点表示光合作用与呼吸作用速率 。 25 20 15 10 5 0 －5 －10 光照强度（Klx） 5 10 15 20 25 30 35 CO2吸收量 mg/dm2·h a b c d 5 相等 （3）若该植物为阴生植物，则b点应向 移动。 （注：阴生植物的呼吸作用速率小于阳生植物） （4）若白天光照强度较长时期为b该植物能否正常生长？为什么？ 农民该怎么办？ 左 不能正常生长。白天光照强度为b时，无有机物积累，而夜间消耗有机物，从全天来看，有机物总量在减少，不能正常生长。 阳光越发猛烈之时 BC之间 模型四 较强光照时 小于 一部分向外界释放， 一部分供给呼吸作用 不断积累 呼吸作用速率 光合作用速率 CO2来源： O2去向： 有机物变化： 一部分从外界吸收， 一部分来自呼吸作用产生 O2 CO2 线粒体 叶绿体 CO2 O2 问：在光照为n3时，植物光合作用速率是多少？ 在较强光照时 光合作用速率： 有机物产生量= 积累量+ 15 呼吸作用消耗量 （呼吸作用速率） 典题分析3． 如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求．乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线．请分析回答：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的 作用． （2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于 ． （ 蒸腾 d 3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A （选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B． （4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施 有 （写出一点） 增加光照时间、增强光照强度、晚上降温等 多于 O2 CO2 线粒体 叶绿体 CO2 建模四 较强光照时 农林知识 5、到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把大棚上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风．通 ... ...
