电压 教案

电压 教学目标 一、知识与技能： 1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。 2、知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 3、会连接电压表，会读电压表。 二、过程与方法 通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息。 三、情感、态度价与值观 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。 教学重点和难点 一、教学重点?： 1、建立电压的初步概念； 2、通过实验观察理解电压的作用。? 二、教学难点?： 电压表的正确选择、连接及读数。? 教学准备、教学资源和主要教学方法 1、教学器材?：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表。? 2、多媒体课件 3、教学方法：实验法、讲授法。 教学过程 一、导入新课 ［师］：电与我们的生活息息相关，“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢？ 老师可以补充列举：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压，人不能靠近……　　21世纪教育网版权所有 到底什么是电压？电压是哪来的？这节课我们一起来探究有关电压的知识。电压（板书） 新课教学 1、电压 请同学利用干电池、小灯泡及导线、开关连接展示的电路。电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察。 ［师］：电灯为什么会亮？　电流是怎样形成的呢？　怎样才能使自由电荷在电路中作持续不断地定向移动呢？ 为什么两次亮度有差别？ 点出必须有电压。 为了使学生易于理解电压，先了解水压的作用。 ［师］：介绍水流形成的装置。（观看大屏幕） 问1：当阀门打开时，有水流吗？水轮机能转动吗？ 水流的方向如何？ 问2：在装置图中，水流形成是如何形成的？ 小结：由于两容器水位不一样，有高度差，产生 水压，在水压的作用下，使水作定向移动形成水流。 ［师］：电压形成了电流 介绍电流形成的装置。（观看大屏幕） 电流与水流的形成有相似的地方。 问1：当开关闭合时，小灯光发光， 说明导线有电流吗？电流的 方向如何？ 问2：与水流形成进行比较，能知道电流 形成的原因是什么？ 小结：由于AB两电极与溶液进行化学反应， 在A极集中大量的正电荷，在B极集中大量的负电荷， 因此，在两极产生电压，在电压的作用下，使自由电荷作定向移动形成电流。 再看水流装置 问1：水流是否长期流动下去？若要长期保持流动，我们应该怎么办？ 说明：利用抽水机把B容器中水不断地抽到A容器中，水流就能长期保持流动。 小结：抽水机能保持水压。 类比再来看电流形成的装置。 电源在电路中起到什么作用？ 说明：电源就是把其它形式的能转化电能，在它的两极产生电压，且能长时间地保持电压，形成长时间的电流。 小结：电源能保持电压。 ［师］：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。也就是电源的两极间存在着某种“力量”?21教育网 备注：迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。 板书：电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。 ?想想做做56页哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么？ 板书：电压的符号是“U”，电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”。电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”、“微伏（μV）”、“千伏（kV）”，它们之间的换算关系是：2·1·c·n·j·y ?1?kV=103?V，1?mV=10-3?V?，1?μV=10-6?V。 ［师］：请同学们打开课本，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值。人体安全电压值及家庭电路的电压值。【来源：21·世纪·教育·网】 2、电压表的认识和使用 ［师］：请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表。 ①该 ... ...