10.6 燃料的使用与环境保护 同步教案

《燃料的使用与环境保护》 教材分析： 从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。21世纪教育网版权所有 教学目标： 【知识与能力目标】 1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。 2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。 3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。 【过程与方法目标】 1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。 2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。 【情感态度价值观目标】 1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。21cnjy.com 2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。21·世纪*教育网 教学重难点： 【教学重点】 热值的定义及其单位;燃料的有效利用。 【教学难点】 理解热值的物理意义。 课前准备： 1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 2.学生预习本课内容，收集有关资料。 教学过程： 一、复习旧课： 1.热机是把 内 能转化为 机械 能的机器。 2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将 化学 能转化为 内 能。 二、激发学习动机： 前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢? 学生回答:有,环境污染。 如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。 出示课题,引入新课。 三、讲授新知识： （一）燃料 教师问:同学们知道的能够燃烧的物质有哪些? 学生举例: 教师总结,像这些能够燃烧的物质我们把它叫做燃料。 教师:这么多燃料我们能不能对它们加以分类。这样研究起来不就更方便了吗? 学生:固体燃料、液体燃料、气体燃料。 燃料的燃烧是一种 化学变化,在燃料燃烧的过程中 化学 能转化为 内 能。 （二）燃料的热值 1.研究表明: 1Kg汽油完全燃烧放出热量4.6×107J; 1Kg氢完全燃烧放出热量1.4×108J; 1Kg柴油完全燃烧放出热量4.3×107J; 1Kg焦炭完全燃烧放出热量3.0×107J。 请阅读以上资料,谈谈你获得的信息。 2.请同学们自读课本“热值”(P28页)内容,完成以下表格 功率 热值 定义 公式 单位 学法 类比 类比 类比学习比值定义法 教师小结： 1.定义:1Kg某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量(放出的热量)与其质量的比值叫做这种燃料的热值。(热值用q表示)21教育网 在此,老师简单解释什么是“完全燃烧”。 2.公式: q=Q/m 3.单位:J/Kg 读法:焦/千克 给学生提示:热值是燃料的一种性质,与燃料的质量和是否完全燃烧无关。 4.应用:热值表 通过读表完成下列问题: 1. 热值最高的是哪种物质? 2. 酒精的热值是多少?它表示的物理意义? 3. 完全燃烧2千克干木柴能放出多少热量? 关于气体的热值： 公式: q=Q/v 单位:J/m3 以及气体热值的定义 （三）燃料的有效利用 请同学们根据以下问题自读课本“燃料的有效利用”(P29至P30)内容,然后回答问题: (1)什么是锅炉的效率? (2)节约能源和有效利用燃料的途径和方法是什么? (3)举例说明,燃料燃烧对环境的污染主要是什么? 教师小结： 1.锅炉的效率: 锅炉有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比,叫做锅炉的效率。 给出锅炉效率公式并举例。 2.提高锅炉的效率我们可以采 ... ...