课件49张PPT。说在上课前1.上课前预习：课前阅读课本后完学导练中的课前预习。若有疑问可做记录，课上或课后提问。 2.上课绝对不能趴着睡觉！绝对不能！！！ ps：打瞌睡请自行拿着书本走到教室后面 3.上课需要做笔记，会不定时抽查。 老师在讲课的时候，不能够在下面窃窃私语。 4.每节上课会对上节课知识点进行默写或抽查，默写不及格或抽查不会的，需要找老师背诵知识点和做题。 5.课后作业需独立认真完成，及时上交。杜绝抄袭和随意应付，若有发现，则重做兼加量。若未能及时完成，请自行找老师说明。 6.课后作业要认真订正，在难题、错题旁写上解题思路。 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 从太空看到的地球 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园 我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？ 从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？水母 生石花 生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命而非生物没有生命。 探究生命的奥秘从观察开始观察是科学探究的基本方法要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 5、交流看法，进行讨论。方法: 可以直接用肉眼，也可以借助 放大镜、 显微镜等仪器，或利 用照相机、录音机、摄象机等。 工具，有时还需要测量。1、怎么判断一个物体具有生命？2、生物有哪些共同特征？1、生物的生活需要营养 遍野的青草是奶牛的佳肴植物也需要“食物”吗？ 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。捕蝇草捕食 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。 2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼气时产生雾状水柱 想一想： 植物需要从外界吸收 氧气吗？答：需要 3、生物能排出身体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。 排出体内产生的废物想一想： 粪便属于体内产生的废物吗？？答：不属于，废物指的是代谢废物，指经细胞代谢产生的不能被生物体利用的物质 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。植物落叶 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。4、生物能对外界刺激作出反应拟态章鱼长腿蜘蛛生气的河豚 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 5、生物能生长和繁殖 红狐的成长发育蘑菇属于真菌，它能从小长大 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。 蜗牛下蛋海马产仔 6、生物都有遗传和变异的特性母猪在哺乳猪崽生物的特征1、生物生活需要营养 2、生物生活需要呼吸 3、生物生活需要排出体内废物4、生物体能对外界刺激作出反应 (应激性） 5、生物体都有生长、发育和繁殖的现象 6、生物体都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物体都是由细胞构成的 想一想：下面图片中物体是生物吗? 生石花课堂练习1、下列各项属于生物的是（ ） A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上 ... ...
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