专题13生命健康权与我同在 （测试时间25分钟） 班级 姓名 得分 共 3小题 1．校园欺凌是指同间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小。教育部、中央综治办、公安部等九部门联合印发了《关于防治中小生欺凌和暴力的指导意见》。《意见》指出，对实施欺凌和暴力的生必须依法依规采取适当矫治措施予以教育惩戒。21世纪教育网版权所有 阅读材料，运用所知识，回答下列问题： （1）校园欺凌的危害有哪些？ （2）教育部等九部门为什么要集中力量向校园欺凌和暴力说“不”？ （3）为防治校园欺凌和暴力，请你设计两条宣传标语。 2．材料：近年来，校园欺凌现象不断出现在公众视野，侮辱谩骂、群殴打斗、拍照上网……，为此，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》．首次从国家的层面对校园欺凌进行治理。21教育网 请结合材料回答下列问题 （1）校园欺凌事件侵犯了未成年人的哪些权利？（答出一项即可） （2）你想对那些欺凌同的校园“小霸王”说些什么？ （3）当你遭到校园欺凌的时候，你会怎么做？ 3．【和谐校园 人人有贵】 近年来，校园欺凌成为热议话题，群殴、羞辱等校园欺凌事件频发，引发社会各界广泛关注。 （1）校园欺凌行为侵犯了生的哪些权利？ （2）你认为校园欺凌事件频发的原因都有哪些？（从不同角度作答） （3）构建和诣校园，减少欺凌行为的发生，你会做出哪些努力？ 专题13生命健康权与我同在 （测试时间25分钟） 班级 姓名 得分 共 3小题 1．校园欺凌是指同间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小。教育部、中央综治办、公安部等九部门联合印发了《关于防治中小生欺凌和暴力的指导意见》。《意见》指出，对实施欺凌和暴力的生必须依法依规采取适当矫治措施予以教育惩戒。 阅读材料，运用所知识，回答下列问题： （1）校园欺凌的危害有哪些？ （2）教育部等九部门为什么要集中力量向校园欺凌和暴力说“不”？ （3）为防治校园欺凌和暴力，请你设计两条宣传标语。 【答案】（1）①侵害了被害人的人格尊严权、生命健康权；②影响同关系，破坏校园和谐，扰乱社会秩序；③容易使欺凌者成为“问题少年”和“不良少年”； ④容易使欺凌者由违反校纪校规走向违法犯罪，最终危害社会等。21教育网 （2）①生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利；②未成年人由于生理和心理均未发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害，他们的权利是否得到切实的保护，是考察一个国家人权水平的重要方面；③未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天；④现实生活中，校园欺凌和暴力现象时有发生，是校园的不安定因素；⑤有利于保护未成年人的合法权益，保护未成年人的健康成长；⑥有利于保护未成年人的生命健康权和人格尊严权；⑦有利于维护社会的公平正义，构建和谐平安校园等。（每点2分。如答“生命是地球上最宝贵的东西”“每个人的生命都是独特的”“生命属于我们只有一次，任何代价都换不来”“我们要爱护自己和他人的生命”适当给分） （3）略 （2）为什么集中力量向校园欺凌和暴力说“不”，实际上就是要回答“为什么要对未成年人的生命健康进行特殊保护”。依据教材知识，我们应该从“生命健康的重要性”“未成年人的身心发展特点”“未成年人的重要使命”“所处的复杂环境”“保护校园安全的意义”等角度具体组织答案。/..网21·世纪*教育网 （3）为防治校园欺凌和暴力设计宣传标语，一定要体现出宣传性、鼓动性，让同们加入到抵制校园暴力的活动中来。如：自觉抵制校园暴力，创建和谐校园；抵制校园暴力，有你有我。等等 点睛：本题通过国家治理校园暴力为背景， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
