5.3 多姿多彩的传媒世界 第2课时 （课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版品德与社会四年级下 5.3多姿多彩的传媒世界（第2课时）教学设计 课题 多姿多彩的传媒世界（2） 单元 第五单元 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.通过讨论，让学生讨论读书看报的乐趣。2.通过交流，培养学生养成读书看报的习惯。 能力目标 1.使学生理解：书籍报刊是我们的良师益友。2.学会制作剪贴报，并会利用剪贴报手机信息。 知识目标 让学生学会从读书看报中体会到乐趣，并知道与电视、电影的区别。 重点 培养学生养成读书看报的习惯。 难点 使学生理解：报刊和书籍是我们生活中的良师益友。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入：你们知道哪些关于读书的名言呢？小结：读书使人心明眼亮。 ——— 伏尔泰鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——— 李苦禅为中华之崛起而读书。 ——— 周恩来喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 ——— 孟德斯鸠导入主题：同学们，你们的知识大多从哪里获取的呢？接下来我们一起来学习《多姿多彩的传媒世界》第二课时。 由问题导入，吸引学生兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 讲授新课 （一）书报———生活中的良师益友 随着社会的发展，人们获取信息和知识的方式越来越多，不同的方式发挥着各自不同的作用。比如，书本和报纸不仅可以为我们传递信息，帮助我们增长知识，开阔眼界，还可以给我们带来乐趣，帮助我们智慧地生活。思考：从报纸上我们可以获得哪些信息呢？小结：（1）了解一些国家大事（2）了解一些体育信息（3）了解一些健康知识（4）了解一些娱乐信息（5）了解一些小学生安全知识（6）了解一些外语小知识提示：通过列举读报了解到的一些信息，让学生体会到读报的重要性。交流讨论：思考：你们觉得读报对我们有什么影响？小结：读报可以让我们学到很多书本上学不到的东西，给我们的生活增添了无数的乐趣，充实了我们的生活。播放歌曲《卖报歌》2.交流思考：你们从报纸上获取了哪些信息呢？把你的知识分享给大家听吧！过渡：你常常看报吗？你从报纸上都获得了哪些知识？现在就让我们一起动手，制作一份有意思的剪报吧！3.制作剪贴报 剪报的制作就是从报纸或电脑书籍中寻找有用的信息并分类剪贴到一起，一个内容一个版面，方便我们以后查找信息。空的地方可画些小花之类的，小卡通之类的，自己画也可剪。也可以根据大小的造型排版。 制作完成后向大家展示成果 过渡：读一本好书可以使人终生难忘、终生受益。在你读过的书中，哪本书给你留下的印象最深刻，使你收到的教育最大？把书中的故事和你的感想讲给大家听一听吧！ 4.我的读书笔记出示P57，《三毛流浪记》的读书笔记让学生分享。拓展延伸：思考：你还读过哪些书呢？西游记：这本书塑造了四个性格不同的人物，讲述了他们不畏艰险历经九九八十一难到最后终于取得真经。从中我体会到想要做成一件事是不容易的，在今后的学习中我们也要有克服困难、坚韧不拔的性格。昆虫记：《昆虫记》是法国作家法布尔写的，他将昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争生动的介绍给了我们。这本书带领我认识了很多不知道昆虫，了解了昆虫的世界。水浒传：《水浒传》的作者是元末明初的文学家施耐庵写的，这本书讲了108位英雄好汉的故事。里边武松打虎的精彩故事，使我体会到遇到问题要懂得听取别人的意见，不能一意孤行，在问题面前要勇敢。唐诗宋词：学习唐诗宋词，可以陶冶我们的情操，不断提高自己的文化修养。交流讨论：你们还看过哪些书呢？把你知道的故事分享给大家听吧！播放《凿壁偷光》的故事：在过去，有个叫匡衡的人非常勤奋好学，但家中没有蜡烛照 ... ...