Unit 8 Reading signs 第2课时（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 8 Reading signs. 第二课时 习题 一、读一读，连一连。 1.may A.一段时间 2.worry B.跟随；跟着 3.path C.可能；可以 4.follow D.担心 5.some time E.小路；小径 二、按要求写单词。 can（过去式）_____ see（过去式）_____ get lost（英译汉）_____ let’s（完整形式）_____ 在路上（汉译英）_____ 三、选择题。 （ ）1.We can follow_____back home. A.them B.they C.their （ ）2.Don’t____. A.worry B.worried C.worrying （ ）3.Look _____the stones on the ground. A.in B.on C.at （ ）4.May I _____in A.come B.coming C.came （ ）5.They_____into the forest yesterday. A.went B.go C.goes 四、句型转换。 1.Jack and Jane lived by the forest （就划线部分提问） _____ 2.They saw some animals in the zoo. （就划线部分提问） _____ 3.After some time,they felt hungry and tired. （就划线部分提问） _____ 4.She could not find her way.（改为肯定句） _____ 5.Were they happy （做肯定回答） _____ Unit 8 Reading signs.第二课时 答案 一、 【解析】该题考查词汇的识记 【答案】1.C 2.D 3.E 4.B 5.A 二、 【解析】本题主要考查了不规则动词的过去式、缩写单词的完整形式和英汉互译等。 【答案】1. could 2. saw 3. 迷路 4. let us 5. on the way 三、 【解析】1.动词后接人称代词的宾格形式。they的宾格形式them 2.Don’t worry.不要着急。 3.look后如果有看的东西，要接介词at。 4.may情态动词，后接动词原形。 5.时间状语yesterday昨天，所以该题为过去时。go的过去式went 【答案】1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 四、 4.本题改为肯定句，只需要把not去掉。 5.Were they… 肯定回答：Yes,they were.否定回答：No,they weren’t. 【答案】1.Where did Jack and Jane live 2.What did they see in the zoo 3. How did they feel after some time 4. She could find her way. 5. Yes,they were. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 牛津版（深圳用）英语六年级下 Module 3 Unit 8第二课时教学设计 课题 Reading signs.第二课时 单元 Module 3 Unit 8 学科 英语 年级 六 学习目标 知识目标：1.能够听，说、认读单词path may lost worry follow2. 能够听，说、认读短语get lost on the way some time2. 能够理解并运用Never go into the forest.You may get lost.Don’t worry.I dropped them on the way.We can follow them back home. 等句子。能力目标：能够朗读《The path of stones.》这一故事，并深刻体会故事中的含义。情感目标：在遇到困难时，生活中的标识是可以帮助自己的。 重点 1.能够听，说、认读单词path may lost worry follow2. 能够听，说、认读短语get lost on the way some time2. 能够理解并运用Never go into the forest.You may get lost.Don’t worry.I dropped them on the way.We can follow them back home. 等句子。 难点 能够朗读《The path of stones.》这一故事，并深刻体会故事中的含义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.warm up. （1）老师出示被遮挡的标识，学生猜。 （2）Free talkHow many signs do you know Are there any special signs in our lives What are they 学生猜被遮挡的标识。学生回答老师提问。 营造英语课堂气氛使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。 讲授新课 一、Presentation.1.Lead in.老师提问：Did you go into a forest If you can ... ...