课件49张PPT。R·三年级下册语文园地 一 同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的大草原，有金浪翻腾的沙漠，有波涛滚滚的江河，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧！*交际指导 1.选好景点，做好准备。在交际前，要选择好家乡的一处景物，仔细观察，并搜集相关资料。 2.大胆交流，展示自己。小组交流时，要积极发言，介绍自己所选择的景物，力求做到语言流畅、准确、生动。别的同学介绍时，要耐心地倾听，学习其优点，指出其不足，并帮助其修改、补充。 3.评选优胜。通过刚才的交流，根据发言人的介绍，评选出“最佳景点”和“最佳演说员”。*交际示范 李乐：我的家乡鱼台有一条清澈的小河。春天，我爱用河边柳枝做柳条哨来吹。河里的鸭群朝我“嘎嘎”地叫，像在和着我的哨声。河堤上因此留下了一串串欢快的哨声和鸭叫声。 刘思思：三板桥镇———我的家乡，一个又古老又可爱的小镇。大家都说家乡的地形就像灶上正放的一口锅。夏天清晨，浓雾笼罩，简直成了一片雾海，美丽极啦！ 王明：我的家乡马架子矿区在祖国的东北部，这里物产可丰富啦！秋天，森林开始向人们献出香甜可口的榛子，还有五味子、葡萄、木耳、蘑菇，可好吃了！*交际训练请向父母或其他长辈介绍一处家乡景物。 回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。 同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！?*习作要求 本次习作是口语交际的延续。要求写一写自己家乡的景物，把家乡的美景介绍给大家。想写其他地方的景物也可以。要做到仔细观察景物，按照一定的顺序写清景物的特点。注意展开想象，学习本组课文的表达方法。*写法指导1.按时间顺序 ———春、夏、秋、冬 ———早晨、中午、傍晚、晚上 2.按空间顺序 ———从远到近或从近到远 3.按从整体到局部或从局部到整体的顺序一、按照一定的顺序写二、全面观察、感受用眼———看 用鼻———闻 用耳———听 用手———摸 用口———尝1.观察2、感受感觉 想象三、抓住景物的特点写1.描绘景物的特点 地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花……2.生动地描绘景物的特点 碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响 ———叮咚叮咚”，大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘荡。四、描写抒情相结合 写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往……，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心，而一篇好的习作要有健康乐观向上的思想感情。 以《珍珠泉》为例，写作时应注意的地方：⑴写出了珍珠泉的特点： 泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩色的珍珠。 ⑵条理清楚： 先写清了珍珠泉的位置；再写泉周围的景色，泉水的特点；接着写水泡似珍珠；最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。⑶文章感情真挚。 ⑷想象丰富： 如：泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿，像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。 同学们，读书破万卷，下笔如有神，读一读别人的文章，我们可以学习到很多东西。下面我们一起来看看其他小朋友的优秀习作。家乡名胜———趵突泉 我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突泉。① 走进趵突泉公园，远远就能听到“咕咚咕咚”的声音。 ... ...
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