课件105张PPT。圆的面积的说课继续 圆 的 面 积说教材说教法学法说教学程序说板书设计 教 学 内 容小学数学第十一册 “圆的面积” 教 材 分 析 把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法,而化曲为直是推导圆面积公式的基本思想,教材注重这些思想方法的渗透,引导学生用这个思想来推导圆的面积计算公式. 教 学 目 标1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。 2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。 3、在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想，初步感受极限思想。 教 学 重 点 能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。 教 学 难 点 圆的面积推导【教具准备】 投影仪，课件，等分好的圆形纸片。 【学具准备】 等分好的圆形纸片。教法学法：现代信息技术教学法 情景教学法 实践探索学习法 合作学习法 教 学 过 程 圆 的 面 积 一、 创设情境。提出问题二、探究思考。解决问题三、探索规律四、应用圆面积公式解决实际问题圆所占平面的大小叫做圆的面积下底上底高平行四边形的面积 ＝底 ×高底三角形的面积 ＝底 ×高÷２高上底梯形的面积 ＝（上底 ＋下底）×高÷２ 分一分 将你手中的圆平均分成若干（偶数）等份，剪开后，用这些近似三角形的小纸片拼一拼，比比看，你发现了什么？动动你的手：继续继续继续继续继续马儿能吃到多大面积的草地？马儿能吃到多大面积的草地？d=60厘米r=60÷2=30cmd=62.8÷3.14=20dm
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