13 浩瀚的宇宙 教案

课 题 13 浩瀚的宇宙 课型 新授 课时 1 使用人 教 材 分 析 课文围绕着银河系和宇宙展开，按照查阅资料、分析资料、推理总结、讨论交流、得出结论的顺序，引导学生归纳出地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系，从而对宇宙的浩瀚有初步的认识。 教 学 目 标 1．能围绕银河系提出自己想要知道的问题。 2．能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。 3．能对自己的观点或想法说明理由。 4.能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。 教 学 重难点 通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚。 教学准备 多媒体设备，有关银河系和宇宙的图片或资料。 师生活动 个案生成 （一）导课 教师：你见过“银河”吗？描述你见过的银河的样子。 学生交流。 教师：在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横贯天空，那就是银河，是“银河系”的一部分。今天我们就来研究银河系。 （二）新课教学 ◆活动1：银河系和宇宙 教师：关于银河系，我们已经收集了很多的资料，现在分小组进行整理，把你们认为最重要的和大家一起分享。 学生分小组整理资料。 学生交流。 教师（出示银河系有关视频）对银河系的情况进行小结。关于银河系，还想知道什么？记录在科学记录本上。 学生活动。 教师：关于银河系还有很多的问题没有认识清楚，希望同学们努力学习去解开银河系更多的奥秘。 学生阅读“科学在线”，用自己喜欢的方式来描述“地球、太阳、银河系和宇宙的关系”。 学生交流。 ◆活动2：给宇宙飞船命名 教师：到茫茫的宇宙中去遨游是人类自古以来最美丽的梦想之一，现在中国少年科学院的“少年宇航局”将发射一艘宇宙飞船，正在征集宇宙飞船的名字，你想不想参加？ 要求：参见教材P65页。 学生活动。 学生交流。 学生互相评价，评选出“最佳命名奖”。 拓展： 1．在家长的带领下，到野外去观察银河，并把观察的结果记录下来，与同学交流。 2．在城市里容易观察到银河吗？这是为什么？我们应该采取什么行动？ 板书设计 第十三课 浩瀚的宇宙 银河系介绍 （1）外形 从地球上看，银河系像一条带子。 从宇宙中看，银河系像一个大铁饼。 从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。 （2）位置 地球属于太阳系； 太阳系属于银河系； 银河系属于宇宙空间。