行星和卫星

第四节 行星与卫星 一、教学目标： 知识目标：1、了解太阳系的总体构成。 2、了解九大行星及其卫星的概况和运动特征。 能力目标：1、初步掌握、搜集和利用课内外的图文资料的能力。 2、通过小组合作学习，培养学生的分析归纳能力。 3、通过活动，培养学生的创新精神和动手操作的能力。 情感态度与价值观：1、鼓励学生通过探究找出答案，激发学生学习的兴趣。 2、关注与天文有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 二、教学重难点 教学重点：九大行星及其卫星的概况和运动特征。 教学难点：九大行星及其卫星的概况和运动特征。 三、教具准备 板书 四、教学过程 导入： 同学们，上节课我们了解了地球最近的恒星—太阳，那么太阳是不是一颗孤零零存在于太阳系的天体呢？ 回答：不是的，还有火星、木星等。 那么在太阳系中还有哪些天体呢？今天我们就来学习太阳系中的其他天体。 新知识的教学： 1.太阳系 是由太阳连同绕它旋转的九大行星和它们的卫星以及万千小天体组成的一个庞大的天体系统。太阳位于这个家族的中心，太阳系的最大范围约可延伸到1光年以外。 （强调一下行星与卫星的不同） 2行星与卫星 （一）对照图1.4.1和教材内容，回答以下问题 九大行星距离太阳由近及远的排列顺序？ 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星 九大行星的分类？ 根据九大行星的质量，大小和结构特征，可分为类地行星和类木行星。 水星、金星、地球、火星属于类地行星；木星、土星、天王星、海王星、冥王星 属于类木行星。 类地行星：距离太阳较近，体积、质量均较小，卫星数目少或者无，无光环。 类木行星：距离太阳较远，除冥王星外，体积、质量均较大，卫星数目较多，有光环。 九大行星按质量从大到小排列顺序？ 木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星和冥王星 在太阳系中，还有很多的卫星组成，下面我们来看看卫星的一些基本情况， 太阳系中有没有没有卫星的行星？ 水星和金星 太阳系卫星最多的行星？有多少颗？ 土星（23颗） 太阳系中共有多少颗卫星？ 66颗 我们再粗略的阅读一下P49的阅读资料，回答以下问题。 有光环的行星有哪些？ 木星、土星、天王星 光环最美丽的行星是哪个？土星 光环是由什么组成的？小石块和小冰块 表面有大红斑的行星是哪个？木星 肉眼能看到最亮的行星？金星（启明星） 有白色的极冠和纵横交叉的“运河” 的是哪颗行星？火星 13 除了天然卫星外，天空中有没有其他的卫星。人造卫星 （二）介绍九大行星和卫星 （重点介绍金星、火星、木星、土星） 现在我们按与太阳距离的远近，由近到远，分别请一位同学给我们当导游，带我们去参观。首先，我们请去水星拜访的同学带我们去参观第一站—水星。 水星是离太阳最近的行星，它常和太阳同时出没，我国古代称之为辰星。水星表面没有水，水星的南极附近有大的陨石坑，水星表面有环形山，水星没有卫星。水手10号探测器扫描到过水星表面被太阳照亮的一面。 离别了水星，我们要请金星的导游带我们去拜访第二个大行星—金星。 金星是天空中除日月外最亮的，也是与地球最接近的行星，人们经常可以在黎明或黄昏看到它，我们也把它叫做启明星，又把它比做爱神维纳斯。金星是一个终年高温的恐怖世界。金星上有火山还有闪电。先驱者2号金星探测器曾在金星上空绘图。 参观了两个行星我们该回我们的故乡—地球歇歇脚，补充补充燃料，仔细观察我们的地球是怎么样的一颗行星。 地球是人类居住的地方，是我们美丽而富饶的家园。地球有一个天然卫星—月球，在月球上可以看到地球从月球的北面升起，是一个蓝色的大水球。 下面，我们要去行星中人类最向往的星球，是哪一个呢？ 回答：火星。 人类制造了火星探测器登陆火星，探究火星，如美国的“勇气 ... ...