Unit 5 Safety 教案（4个课时）

Unit5 Fun Time教学设计 【内容来源】人民教育-出卷网-（一起点）四年级上册Unit5 Safety 【课 时】Fun Time 一、教学目标 1. 通过图片和文字，了解生活中更多的安全规则。 2. 尝试将生活中遇到的有关安全的情境画出来，并配上安全提示语。 3. 欣赏并学唱歌曲。 二、教学建议 A. Good to know. 1. 阅读文段，猜测生词 学生独立阅读A项四个小文段，借助图片猜测生词的意思，并了解每个文段的大意。教师可以问问学生throw things out of the window, go against the traffic, stranger这些单词和短语的意思。让学生用动作或简单的英语回答，教师也可以给这些单词和短语提供几个英文解释，让学生选择。21世纪教育网版权所有 2. 听录音，指读句子 播放A项录音，学生边听录音边指读句子。 Tips: 1. 此项活动的目的是通过阅读，让学生更多地了解生活中的安全规则。 2. 阅读之前，教师可以先带着学生回忆前几课学过的安全规则。 3. 讨论互动 让学生说说他们还知道哪些生活中的安全规则。此活动可以在小组内进行，然后分组汇报交流。 4. 拓展活动 教师可以分别提供一些生活中有关安 全的情境图和安全提示语，学生进行匹配。 B. Let’s make. 1. 选择情境，讨论内容 学生可以根据A项材料，也可以根据前面步骤3讨论的内容或教师展示的情境，自行选择一个情境，同桌讨论如何写安全提示语。21教育网 2. 画图写话 学生自己画出情境图，并写上相应的安全提示语。 Tips: 1. 建议让学生课下完成绘画的任务，课上只交流展示。 2. 还可以进行一个班级或年级的安全规则展览或是与学校的安全教育主题结合，出一期英语安全教育宣传板报。 3. 学生可以以小组为单位合作完成作品。例如：有的学生出思路、有的学生画情境、有的学生写文字。 C. Let’s sing. 1. 播放歌曲，整体欣赏 2. 看着歌词，尝试跟唱 3. 小组活动，练习歌曲 4. 比赛歌曲 教师可以将学生分成两大组，每组唱一段，进行比赛。 Tips: 1. 学生能够熟练掌握歌曲旋律以后，可以让学生改编歌词，尝试创编歌曲。 2. 教师还可以查找资源，补充其他与安全相关的歌曲或儿歌供学生欣赏和学习。 三、备选活动 【板书设计】 Unit5 【教学反思】 Unit5 Let’s Check教学设计 【内容来源】人民教育-出卷网-（一起点）四年级上册Unit5 Safety 【课 时】Let’s Check 一、教学目标 1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。 2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。 3. 能够初步在语境中运用重点词汇和功能句。 二、教学建议 A. Listen and circle. 1. 观察图片 学生观察A项图片，充分了解图片信息，为后面完成听力练习作准备。 2. 描述图片 请学生用本单元学过的语言描述图片，如：第一小题的A图，学生可以说run down the stairs. / Andy is running down the stairs. It’s dangerous. 此活动教师先示范，然后学生两人一组进行。21世纪教育网版权所有 3. 听一听，圈一圈 教师播放录音，学生圈出正确的图片。 4. 核对答案 Tip:完成听力练习后，教师可以请学生根据A项各个图片呈现的情境，说一说相关的安全建议，进一步巩固本单元的词汇和功能句。 B. Read, number and write. 1. 看一看，找一找 请学生观察图片，找出他们认为不安全的行为。教师可以提问：Who are they? Where are they? What are they doing? 鼓励学生描述图片人物的行为。 2. 读一读，画一画 请学生阅读小文段，在描述行为的句子下面加下划线。 3. 判断、分类 请学生说说文段中提到的活动哪些是安全的，哪些是危险的。教师可以设计一个有关安全行为和危险行为的表格。按照学生的判断，把文段中提到的行为图片分别贴在不同的类别下。21教育网 4. 再读文章，图片标号 请学生再读文段，圈出不安全的 ... ...