第9课 《山中与裴秀才迪书》授课课件

课件53张PPT。第三单元 书信传情第9课　山中与裴秀才迪书Ⅰ 文本导学Ⅱ 学后自评内容索引Ⅰ 文本导学11.通假字 无忽　　　　　　同 ， 。 2.古今异义 (1)景气和畅。 古义：_____ 今义：_____ (2)僮仆静默。 古义：_____ 今义：_____“毋”不要气候。指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象,也指兴旺，繁荣。指已休息。寂静，没有声音；肃立不做声，表示悼念。 (3)因驮黄檗人往，不一。 古义：_____ 今义：_____ (4)非子天机清妙者。 古义：_____ 今义：_____ _____不一一详述，古人书信结尾常用的套语。不相同(只做谓语，不做定语)。天性。 ①比喻自然界的秘密，也泛指重要而不可泄露的秘密。②神秘的天意。 3.一词多义(1)过故山殊可过：_____ 秦师将袭郑，过周北门：_____ 都城过百雉，国之害也：_____ 人谁无过？过而能改，善莫大焉：_____ 闻将军有意督过之，脱身独去：_____(2)方足下方温经：_____ 太行、王屋二山，高万仞，方七百里：_____ 在位以贞白称，时人方之前朝贡禹：_____ 如此天下知方，而狱无怨滥矣：_____ 比及三年，可使有勇，且知方也：_____过访，游览经过超过过错责备当，正在方圆比方道理道理(3)因因驮黄檗人往：_____ 沃野千里，高祖因之以成帝业：_____ 更延英俊，因力授爵：_____ 批大郤，导大窾，因其固然：_____ 太仓之粟，陈陈相因：_____ 愿见相君，无因：_____凭借依靠根据顺着覆压，继承机会4.词类活用 (1)名词作动词 与山僧饭讫而去：_____ (2)名词作状语 夜登华子冈：_____ (3)形容词作动词 ①露湿青皋：_____ ②王维白：____吃饭。在夜里。打湿。说。5.文言句式 (1)憩感配寺：_____ (2)明灭林外：_____ (3)步仄径：_____ (4)携手赋诗：_____ (5)倘能从我游乎：_____ (6)非子天机清妙者：_____省略了介词“于”，省略句、状语后置句。 (于)林外明灭，省略句、状语后置句。(于)仄径步，省略句、状语后置句。(我们)携手赋诗，省略句。倘(你)能从我游乎，省略句。判断句。6.翻译下列句子 (1)辄便独往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 译文：_____ (2)村墟夜舂，复与疏钟相间。 译文：_____ (3)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 译文：_____就独自一人去山中，在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。村中晚上舂米的声音，又与庙宇中传来的稀疏的钟声相互交错。如不是你这样天性高洁超尘的人，我哪能用这不打紧的事相邀呢？一、结构图解2总述游山经过山中与裴秀才迪书 故山殊可过 独往山中描绘山中冬夜清寥优美的景色 描绘景色 多思曩昔描绘山中生机勃发的景象描绘景色 发出邀请二、中心主旨 本文通过对具体景物鲜明如画的描绘，表现作者在观照自然时所领略到的一种得意忘“言”的“深趣”，一种对自然界诗意美的发现的喜悦和对美好生活的向往。1.作为一篇书信，本文在内容上有什么体现？3 答案书信是直接与收信者对话的，其所叙之事、所写之景、所抒之情都应与收信人有密切关联。作者正是做到了以二人相处的往事、以二人共赏的风景和二人相同的志趣，来吸引、说服对方。在这封信中，虽然写景占有很大的比重，但是叙友情却是贯穿始终的线索。像第一段记游的索然无味，第二段对往昔的回忆，第三段向裴迪发出的热情邀请，总是在不断地向裴迪表达自己对对方的思念之情。2.作者为什么称自己为“山中人”？而在“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀”中的“天机清妙”是什么意思？为何这样说？既指出作者所在位置在山中，又说明自己的隐居生活，自己住在山中。而“天机清妙”指的是裴迪天性高洁超尘，这也是对朋友的高度赞许，是因为他想提醒朋友春游的趣味。这将加重恳切相邀之情和诚挚相知之意。 答案3.作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？作者在这短短篇幅中，浓 ... ...